为切实加强课堂教学过程管理提高教学质量，进一步提升青年教师的教学能力，4月14日上午，石佛寺镇四龙小学举行研讨活动。

课堂上，六三班语文学科的邱老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》，授课要点紧扣单元要素，其中借助三个典型事例引导学生梳理科学家从发现问题到找到真理的过程。教学过程中，设计了一系列富有启发性的问题，突出学生主体性，增强学生学习的主动性。

四三班英语老师赵晨燕执教的《Unit10 lesson1 Can I help you?》，该教师精心备课，目标明确，重难点突出，结构完整合理；课堂练习题型多样，难易适度，巩固本节所学知识。

五一班语文学科的白老师执教的《自相矛盾》，在教学方法运用上， 采用朗读感悟法，让学生反复诵读，体会文言文韵味与节奏；通过情境教学法，创设古代集市场景，使学生身临其境感受故事氛围；小组合作探究法的运用，促进学生思维碰撞，共同解决疑难。借助词语串联了课文内容，又分别出示了“矛”“ 盾”，“锐利”“坚固”，“夸口”“哑口无言”三组词语，并抓住契机，顺势而导，提出了一个更贴近文本内容的语言训练要求：运用这些词语说一说这则寓言讲了一件什么事，以此导读整篇课文，使词语回归课文，浑然一体，课堂由词语学习很自然就过渡到了课文的学习感悟中，两“环”就这样紧扣在一起，让人浑然不觉 ……学生在表述中不仅进一步感知了课文内容，还把握了文章的叙述线索，为下一“环”学习活动的展开做好了铺垫。同时还练习了词语的运用，进一步强化了词语的理解。 

五二班语文付老师执教的《自相矛盾》，以讲述《自相矛盾》的故事开启课程，迅速抓住学生注意力，激发好奇心，让学生快速融入课堂情境；文本解读细致，逐句分析古文，解释字词含义，梳理句子结构，帮助学生克服文言文阅读障碍，深入理解故事内容，提升文言文阅读能力。

四一班英语老师王琳琳执教的《Unit10 Mocky's Store Lesson1 Can I help you？》，表演环节学生都能积极参与，调动学生学习兴趣；听力部分处理较好，引导学生使用听力策略。

活动最后，校领导分别进行点评。各位教师各抒己见，畅所欲言，既捕捉到的优点，又洞察到不足。

石佛寺镇四龙小学通过此次教研活动，不仅为教师提供了相互学习借鉴平台，还加强了学校教师之间的交流与合作，更好促进教师专业成长，全面提升课堂教学质量。

（通讯员 王兰可 供稿）