临近中招，南阳市内乡县夏馆初中采取有效措施，认真抓好九年级学生的情感疏导，通过一段时间的实际，有了显著的成效。

 

　　一是根据学生个人不同经历，提出不同问题，针对问题采取换位的方法,思考假如个人处在对方的前提下，会怎样做。二是对“问题”学生，利用班会或课外活动时间，给学生讲解在生活、学习上遇到挫折后，经过自己努力而又成功的名人事迹，对学生进行感化，帮助学生改变消沉的心态。三是通过各种活动和特定环境，培养他们具备一定的适应调节能力，使学生遇事不慌，随机应变，处之泰然。四是注重学生情商因素开发，用师爱修补学生的心理创伤，对他们及时进行“感情投资”，架设师生间的友谊桥梁。

 

　　“抓学生情感和心理调节，对好中差学生分别进行心理疏导是做好成绩提高的关键。”该校校长对笔者如是说。

 

　　（通讯员 张建东 薛金肖 供稿）