日前，笔者在一所农村学校门口见到一个小学二年级的学生，随口问了一句：“小朋友，你家住哪里呀？”可这个七八岁的孩子支吾半天也说不出个所以然来。

 

　　作为二年级的学生，怎么连自己的家庭住址都说不清楚呢？这事引起我的注意，我索性在全校分年级做了个调查，结果一二年级的学生只有极个别能够完整有序地说出自己的家庭住址，三年级只有少部分学生能够说出自己家庭的详细地址，甚至五六年级的部分学生说起来也是丢三落四，不能按照省市县乡村组的顺序说个清楚明白。

 

　　“何以如此呢？”面对我的疑问与不解，陪我调查的老师回答得相当干脆利落：“你提出的这个问题，是不会纳入考试范围的！”真是一语惊醒梦中人！俗话说：“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根！”在应试教育的指挥棒下，老师眼里盯的只是考试成绩，所做的一切自然唯分数是从了，凡能提高学生考试分数的，老师就会千方百计地进行灌输和强化；反之，哪怕是对学生的成长和安全特别有用的东西，对不起，一切免谈。

 

　　按说，清楚明白地说出自己的家庭住址，是每一个人最起码的生存需要，是孩子们在踏入校门的第一天就必须接受的教育。教育的第一要义就是学生的安全和成长，可恰恰是这些现实有用的东西却被我们的老师忽略了，取而代之的是那些翻来覆去的解题技巧。试想一下，这样的孩子一旦遇到紧急情况，如何自保？他们一旦踏上社会，又怎样生存？

 

　　在此，呼吁我们的老师们，不仅要教知识，还要教技能；不仅要教做题，还要教做人。基层教育工作者在关心升学率的同时，还要考虑祖国的未来和希望！