近日，漯河市郾城区龙城镇幼儿园开展“推门听课”教学督导活动，周老师在大五班呈现了一节充满童趣与创意的语言课——儿童诗歌《摇篮》。课堂上，孩子们在诗意的浸润中踊跃表达、大胆创作，展现了语言学习的无限可能。

课堂伊始，周老师以轻柔的朗读将学生带入《摇篮》的唯美意境。“蓝天是摇篮，摇着星宝宝……”孩子们跟随诗歌节奏轻轻晃动身体，沉浸在生动的画面中。通过引导分析“摇篮”“宝宝”等意象，周老师启发学生联系生活经验，体会诗歌的温情与韵律。随后，学生们分组朗诵，稚嫩的声音中饱含情感，有的孩子还配以手势动作，让文字“活”了起来.“除了蓝天，还有什么可以当摇篮？谁会是宝宝？”围绕周老师抛出的问题，课堂进入创编环节。小朋友们争先恐后举手：“沙漠是摇篮，摇着骆驼宝宝！”“书包是摇篮，摇着铅笔娃娃！”充满想象力的回答引得听课教师连连赞叹。最终，孩子们合作完成新诗《大自然的摇篮》，并自豪地登台朗诵，教室里掌声与欢笑不断。

“诗歌不是枯燥的文字，而是孩子心中的童话。”周老师在课后分享道。本节课通过“读—悟—创”层层递进的设计，让学生在朗读中感知美，在讨论中发散思维，在创作中收获成就感。听课教师评价：“这堂课真正把课堂还给学生，让语言学习成为一场快乐的探索之旅。”

据悉，漯河市郾城区龙城镇幼儿园长期推行“推门听课”制度，通过随机观摩、即时反馈的方式，促进教师优化教学方法。此次课堂不仅展现了周老师扎实的教学功底，更彰显了学校“以美育人、以文化人”的教育理念。未来，学校将继续深化教学改革，让更多“诗意课堂”滋养孩子的成长之路。

（通讯员 周佳贝 供稿）