区域活动是幼儿个性化发展的重要途径之一，也是幼儿园活动的重要组成部分。为丰富班级环境及区域材料，提升教师的专业素养，让幼儿在环境中真正的互动成长，渑池县尚德幼儿园于2025年3月20日晚举行班级环境创设及区域材料评比活动。

本次环创评比通过“走现场 听讲解”的形式进行。各班教师化身“讲解员”，根据本班幼儿年龄特点，从班级区域环境创设中教师思考、特色区域打造、区域材料投放及游戏支持等方面进行全面细致的阐述，彰显出教师们的专业和用心。老师们全程参与，共同学习，认真聆听“讲解员”对班级区域创设的构思，体会每个细节蕴含的教育智慧的同时，根据环境创设及材料投放，各抒己见。

直觉行动思维是小班幼儿主要的思维方式。小班教师根据幼儿年龄特点和发展水平，以幼儿直接经验为主，巧妙投放丰富适宜且充满生活化、情境性的操作材料，创设出富有童趣与探索性的游戏环境，激发幼儿的浓厚兴趣，从环境到材料，让幼儿获得认知、情感、态度、行为等方面的发展，习得生活技能和交往能力。能力层次的幼儿设计出有趣、探究性强的区域材料，有意识增加幼儿与墙面、材料互动，让幼儿在动手、动脑中自由地发现与创造。

大班教师充分利用有限的空间，精心创设出丰富多彩、主题鲜明、富有教育价值的环境，在区域中投放了数量多、种类适宜、富有操作性、挑战性的材料，满足不同幼儿的发展需要，给予孩子在心理上、能力上、经验上的多方面准备,从培养幼儿的时间观念和自我服务能力及学习习惯出发，为孩子创造良好的游戏氛围与条件，促进这一阶段孩子的全面发展。保育组教师严格按照幼儿园的规章制度和工作要求进行卫生清洁消毒，做到全面覆盖、不留死角，为孩子们创设一个安全卫生、整洁舒适的环境。

本次观摩评比活动为教师们搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，可以汲取经验、取长补短。今后，尚德幼儿园全体教师们将在区域活动的实践中，从孩子的角度出发，细节入手，大胆创新，不断探索，让孩子自主游戏，快乐学习，成为游戏真正的主人，让环境为教育助力，更好地服务于孩子。

（通讯员 陈亚楠 供稿）