《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展“。为落实《纲要》精神，更好地发挥环境作为隐形课程的价值，促进班级环境创设质量提升，12月3日，沁园实验幼儿园以“探儿童视角 创互动环境 ”为主题开展区域环境创设评比活动。

本次评比采取走现场、听讲解、聚点评的形式进行，各班教师从幼儿视角出发，围绕班级主题墙、区域空间的创设及材料投放等方面介绍班级环创思路。老师们结合幼儿的发展水平和年龄特点，精心设计、巧妙布局，打造富有童趣的班级环境，在整个环境创设过程中充分发挥支持者的作用，为幼儿提供安全、丰富、适宜的材料，让孩子们在区域活动中自由选择、自发探索、自主操作，班班有“特色”，处处有“心意”。

一步一处皆探索，一墙一景皆教育。各班老师用图画、照片、幼儿作品呈现孩子的活动轨迹，记录孩子的思考和行动，课程的痕迹、探究学习的过程都被细心珍藏，孩子们可随时回顾自己的经验，感受自己是环境的主人。无声的环境传递有痕的讯息，为孩子们的成长提供了有力的环境支持。

观摩结束后，老师们聚在一起围绕各自的所见所闻、所思所想进行研讨交流并畅所欲言，拓宽环境创设新思路，进一步优化班级环境。保教主任杜彩虹从专业角度出发，高度认可教师在班级环境创设中注入的爱心、用心和创新，为孩子们的成长提供了更加丰富和多元的体验。园长黄战军进行总结发言，他感谢大家的无私付出，也期待老师们由思及行，继续聚焦儿童视角、追随孩子的兴趣、倾听孩子的声音，努力让环境成为幼儿无限成长的阶梯！

环创评比展特色，个性创意亮风采。 本次评比活动不仅提升了幼儿园整体环境质量，也为老师们提供了一个相互学习和交流的平台，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子多彩的童心！

（通讯员 李芳芳 供稿）