丹水镇实验幼儿园:巧手自理 快乐独立

河南省教育网 2024-05-06 10:29:52

动手能力能促进大脑的发育,心理学家表明“做”在儿童发展中的作用。儿童的天性是好动的,他们在“做”中运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实,儿童的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的,他们的兴趣、动机的形成,情感意志和道德品质的培养也都是通过“做”进行的。丹水镇实验幼儿园从幼儿做起,重视幼儿动手能力的培养。强化幼儿动手能力的培养。

在日常生活中,重视幼儿自理和动手能力的培养,做一些力所能及的事情,学校开展叠被子、叠衣服、自己穿衣服、系鞋带等教育,收拾房间,可以是扫地,可以是洗碗,并开展自理能力大比拼,大大激发了学生动手能力的培养。

在美术课上,引导学生给喜爱的小动物涂上喜欢的颜色;将大公鸡涂上颜色,它长着棕色的嘴巴头顶上的鸡冠和下巴上的肉垂是红色的,金黄色的羽毛,尾巴是绿色的。

在区角活动课上,启发学生把一张彩纸对折两次,沿图中的这条线剪下来,剪过的彩纸打开之后会是什么样子;仔细观察折纸的步骤,一起按照步骤操作,折出一只可爱的小狗。

在课间活动时间,让学生尝试做一些益智小游戏,培养学生动手能力。6个杯子,前面三个是彩色的杯子,后面的三个是白色的杯子,你能只交换其中2个杯子的位置,就能将彩色杯子和白色杯子隔离开,请将需要交换的杯子下面的序号圈出来。这些做法,提高了学生的动手能力。

(通讯员 杨辉 供稿)