黄山幼儿园长期致力于探索篮球活动的内容与形式、途径与环境，不断开发不同年龄阶段的篮球活动和情境化游戏，从而丰富我园篮球特色活动。为提升教师的篮球基本知识技能，有效提高教师对幼儿篮球的教育指导能力，2024年4月26日，我园进行了“玩转篮球，共研共享”的篮球特色教研活动。

本次教研由我园篮球课题组组长杨燕平老师主持，老师们最关心的问题主要集中在“幼儿兴趣”和“个体差异性”两方面，杨老师对此进行了专业、细致的讲解，帮助老师们梳理日常练习的好方法、好技巧。

小班幼儿在游戏中具有跟随模仿性的特点，不能讲太多规则，喜欢边说边玩，让幼儿从启动到参与，跟随教师练习游戏，减少静态原地的过程。小班的兴趣点，更适合群体的跑动，或者在一些简单的规则下，由老师带动着一起游戏。穿插简单的技能，对于能力较弱的幼儿，可以在配班老师的帮助下跟着动起来。中班幼儿能听懂并遵守简单的规则，在游戏中就需要增加新鲜感，增加排队要求或一对一的要求，加一些竞争的元素。因此，教师通过设计一些规则，来提高幼儿参与篮球活动的兴趣。所以大班的练习游戏更多是竞赛类活动，老师作为支持者和引导者，让每个幼儿都参与进来，充分展现自己的运动能力，维持运动的兴趣。

个体差异性问题，杨老师指出过程中需要对能力强的幼儿增加难度，对能力弱的幼儿降低难度和要求，对于能力较弱的幼儿老师及时去辅助，或者家长督促去练习，逐步缩小差异化。杨老师用专业的语言讲解、规范的动作演示，让老师们深入了解和掌握拍球、运球、抛球、传接球等幼儿篮球的基本技能。

理念先行，行动为基。通过本次教研活动，教师们更加熟悉各年龄段幼儿的篮球动作发展水平，提升和更新了篮球运动的理念和实践经验。我们会立足每一次教研，常研常新，坚守儿童本位，牢记教育初心，从细节优化，让篮球游戏发挥最大价值，进一步促进幼儿的全面发展！

（通讯员 苏波 供稿）