为丰富幼儿的游戏活动，满足主题课程下区域游戏材料的投放和使用，激发幼儿游戏兴趣，提升幼儿对游戏材料的创造设计能力，充分发挥材料在幼儿园游戏中的重要作用，搭建教师之间相互学习、相互借鉴的平台，近日，固始县根苗幼儿园开展了为期两天的区域游戏观摩活动。

各班教师结合幼儿年龄特点、月主题和本班实际情况，为幼儿投放了种类丰富的低、中、高结构材料，最大程度支持儿童游戏。观摩前，授课教师为观摩人员介绍各区域投放的新材料及其操作方法。在轻柔的音乐声中，孩子们排队取下进区卡，安静有序地走进自己想要进入的区域。孩子们像一群欢乐的小精灵进入五彩斑斓的梦境，他们在建构区里搭建自己心中的小小世界；在表演区里化身自己喜欢的角色，进行一场场精彩的表演；在科学区里亲身探索科学的奥秘......活动中，孩子们专注地与材料互动，通过不断尝试和操作进行主动探究，在与材料、同伴的“对话”中获得新的知识经验，获得个性化发展。

区域游戏时，教师们尊重孩子，做静心的观察者；相信孩子，做机智的旁观者；走进游戏，做理智的游戏者。他们充分尊重幼儿的游戏意愿，支持并推进幼儿游戏的开展，帮助幼儿获得新的经验、提升发展水平。游戏结束后，教师组织幼儿坐在一起交流分享。教师或让幼儿回顾游戏中遇到的问题，组织全班幼儿展开讨论，最终获得解决问题的方法；或让幼儿示范材料操作和游戏玩法，以供其他幼儿相互学习与借鉴；或通过照片、视频等方式再现幼儿活动的实况，提出有价值的问题与幼儿一起讨论……这个过程可以引发幼儿的思考，进一步提升游戏经验，对其语言表达能力、解决问题能力、交往能力也有着很大的帮助。

区域游戏观摩结束后，幼儿园组织召开了集中研讨会。授课教师先对自己组织的活动进行自评反思，然后观摩人员分别从区域材料投放的适宜性、活动中教师的观察、指导与回应、幼儿与材料的互动、活动导入与结束分享等方面进行交流研讨。研讨会上，大家充分肯定了活动中的亮点，同时也对区域活动中发现的共性问题与不足进行剖析，共同探讨更有利于促进幼儿深度学习的有效路径。

本次区域游戏观摩活动为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们对区域材料投放的适宜性、有效性以及区域活动的组织实施等有了更加深刻的理解和认识，为今后更好地开展区域活动指明了方向，明确了做法。

（通讯员 吴阳 李璨 供稿）