为充分发挥幼儿园环境创设的教育价值，满足幼儿个性化发展的需要，漯河市召陵区区直幼儿园于2024年3月29日下午举行了环境创设评比活动。

本次评比活动以“讲解、学习、交流”的方式进行，各班教师围绕环境创设的思路、班级亮点、区域环境、主题墙、1.2米以下墙面和走廊墙面等内容进行讲解、分享。老师们在观摩的过程中边交流、边思考、边学习，全方面探索幼儿园环境创设的适宜性和发展性。

根据孩子们不同的年龄特点、发展需求、兴趣和学习特点，老师们精心设计、巧妙布局，和班级的孩子们一起创设出了丰富多元、主题鲜明、充满童趣的教育环境。小小的一块墙面，大大的成长天地，孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现在这主题墙上，每一面墙上都有孩子们自己的设计和制作，充分体现孩子是环境的主人、发挥了幼儿学习的主体地位。

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。区域环境设置注重教育的目的性。老师们别有巧思，将主题融入区域，将教育意图蕴含在环境设计中。在遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律的同时，充分打造空间，让幼儿成为环境的主人，创造出不同的班级风格。在与环境的互动中，使幼儿能够获得认知、情感、态度、行为的发展。 “以儿童为中心”的班级环境滋养了幼儿，提升了教师，促进了良好的师幼互动关系。

生活管理是幼儿在园必不可少的环节，不仅有利于培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿各领域多元发展，还能提升自我管理能力，让幼儿园生活多了一份仪式感。在生活管理的环境创设中，呈现更多的是师幼互动，幼儿的成长足迹，以及课程建构与实施的过程。

环境是一个可以支持幼儿探索和学习的容器，我们坚持以幼儿为本、环境育人的教育理念，激励幼儿思考，充分发挥环境的独特作用。使幼儿与环境结合、互动、对话，从中获得能力的发展。本次观摩学习使老师们对环境创设的意义有更深层次的理解，对今后的环境创设开拓了新思路。

无声的环境，孕育有声的教育。我们将继续倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在朴素、适宜的环境中，彰显儿童的学习和发现，助推儿童的成长和发展，关于环境的探索， 我们一直在路上！

（通讯员 杨艳艳 供稿）