儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。环境是潜在的老师，环境创设的意义在于，利用环境进行教育，让学校的每一处地方“说话”，让学校的每一处角落都变成风景。凸显文化特色，达到环境育人的效应。

上学期，丁河中心幼儿园进行了室内文化墙的布置。2024年3月，园内开始进行室外环创墙的打造。各个班级结合年级段的特点及本土特点，全力打造本班的室外环创墙。

中一班的室外环创墙的主题为:“种子生长过程”；中三班的主题为: “每个孩子都是艺术家”；大一班的主题为:“我的情绪小怪兽”……各班教师引导本班的幼儿参与到室外环创墙的设计和创作中，墙面既精美又不失童心。

3月25日，丁河中心幼儿园的室外环创开始了第一轮的评比，此次评比主要是看各班的进度，中三班的进度较快，其他各班紧随其后。教导处庞慧主任对进度快的班级进行了奖励，给进度稍慢的班级加油、鼓励。

环境是为教育而服务的，让幼儿园的每面墙会说话，让幼儿园的环境变得更有文化气息、更有深度、更温馨、更有理念，丁河镇中心幼儿园在行动着。

（通讯员 薛佳银 王亚楠 供稿）