为开阔教育视野，引进新的教育理念，丰富教育内涵，提升教师专业水平，促进教育教学高质量发展，近日，天坛路幼儿举办了外出学习教师移植课展示活动和讲座分享活动。

薛娇老师带来的大班歌唱活动《戏说脸谱》，以京剧中的脸谱为切入点，从认识不同颜色的脸谱代表不同人物特征进行分析，为幼儿学唱歌曲增添了浓厚的兴趣。整节教学活动导入环节简单、明了，基本过程形象、生动，有趣，激发了幼儿用心灵去感受美、用歌声去表达美的体验。

牛姣姣老师带来的中班律动《小鸡快跑》，以鸡妈妈要带鸡宝宝出去散步为教学情境开启活动，让幼儿在故事情境中聆听音乐旋律。之后老师引导幼儿创编梳理羽毛的动作，鼓励幼儿大胆展示。最后通过游戏“躲猫猫”感受游戏带来的快乐和挑战成功的成就感。

两节课过后，这两位老师分别进行了《幼儿园游戏化音乐创意教学》和《基于关键经验的音乐活动开展中的问题及解析》的分享。

薛娇老师的分享从热身律动《找朋友》拉开序幕。在音乐教学中，幼儿要听前奏做好准备，在锻炼幼儿内心从容和淡定的同时，也感知了音乐的速度和节奏。导入部分要简单、明了，直接导入活动内容，从而进行音乐欣赏和感受创造。活动过程以直接感知和亲身体验为主，给幼儿边示范、边讲解、让幼儿边练习，教师唱多遍以后再让幼儿跟唱。在音乐教学活动中不能让幼儿持续亢奋，应在幼儿快要到达低谷时，用新的教学策略提起孩子们的兴趣。薛娇老师结合自己上课的案例展开讲解，老师们茅塞顿开，表示为自己以后的教学思路打开一扇门。

牛姣姣老师从音乐活动的三大类型进行分享。音乐活动分为歌唱活动、韵律活动、奏乐活动，教师通过学习这三种活动开展的核心经验，在以后的教学设计上更科学、更合理、更符合幼儿的年龄特点，教学策略贴近幼儿的生活实践，在一定的情境中去讲授，从而提高自己的教育教学水平，让幼儿能在顺利的、流畅的教育教学活动中去感受和欣赏美，表现与创造美。

两位老师的分享都讲到了一句话，“举一反三，学以致用”作为新时代的教师，我们应不忘使命，在学习中反思并运用到自己的教学活动中。

在课例和讲座分享结束后，老师们分组展开讨论，研讨气氛活跃热烈，并对今天的学习内容谈自己的感受。

此次外出学习“移植课”交流活动，老师们共享学习资源，更新教学理念，使培训效果得以显现和辐射。思行合一，相信此次活动，带给全体老师的，不仅是思想上的洗礼，更是行动上的改变。

（通讯员 李元丰 供稿）