教与研携手，学与思并肩。为帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结，达到共同学习、一起成长的目的。3月18日中午，区直幼儿园全体语言组教师利用休息时间，针对教学工作中出现的实际情况，开展了“如何调动幼儿语言学习的积极性”的教研活动。

要发展幼儿的语言能力，调动参与幼儿语言学习的积极性，就必须积累一定的语言素材，语言素材的积累是语言活动的一项重要任务。右脑集中了人类大部分高级智能，苍白的语言讲解、死记硬背的教学形式会压抑右脑形象思维的发展。如何通过图片、实物、声音、动作、表情、情景、联想、想象等方式方法，激活右脑，通过游戏活动，充分调动幼儿的全身心参与，从而发展幼儿右脑形象思维，使语言教学效果事半功倍，是这次教研活动需要解决的主要问题。

教研活动中，老师们纷纷就自己教学工作实践的所思、所想、所悟积极发言，热烈讨论，梳理归纳，交流反馈，现场教研氛围浓厚，思维在不断碰撞、交融。在交流中碰撞出智慧，在倾听中产生了共鸣，真正达到了研以行远的目的。

此次教研活动的开展，立足实践、及时发现问题和解决问题，为教师们搭建了良好的学习交流平台，促进了教师的专业成长。大大提升了全体语言组教师的认知水平和教育教学能力，大家进一步懂得了衡量幼儿教育是否成功，不是看孩子学到了多少知识，而是看能否为今后的继续学习提供基础和动力；不是看孩子会背多少古诗、成语，认识多少字，而是看孩子能不能在活动的过程中体验快乐和积累学习体验，保持其难能可贵的求知欲望和探索精神。在今后的教学工作中，语言组老师会充分领会课程的理念和教学方法，以幼儿为主体，以游戏为主轴，以教材为主线，以教师为主导，在活动过程中有效调动幼儿全身心参与，用春风化雨、潜移默化的方式达到事半功倍的教学效果。

（通讯员 诸银平 唐谊军 供稿）