陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”自然角正是这样一个科学环境，是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。

为了丰富幼儿的知识，给幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿科学素养，丰富动植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心等，华山幼儿园开学以来在班级里进行了丰富的自然角创设，在绿色的世界里探寻生命的踪迹。

在创设“自然角”时，小、中、大班都根据孩子们的年龄特点设计了不同的内容。有的班级把自然角分为水培区，土培区，动物饲养区，三大类;有的班级选择生长较快的、容易观察的植物;有的班级要求每个孩子自己种植、自己和家长合作管理。这是属于孩子们的快乐的花园和乐园，这是属于孩子们的最亲密接触自然的角落，这是孩子们心中的自然天地。

一边找寻着生命的收获，一边感知着生命的开始，一粒或大或小的种子里氤氲着绿色的光芒。在孩子们的悉心照顾下，自然角的蔬菜和植物郁郁葱葱，长势喜人。

自然角是幼儿认识“自然”的一扇窗，自然角作为一个小世界，承载着幼儿的大梦想。让自然角成为幼儿观察四季的窗口，就如陈鹤琴先生一贯主张的，让幼儿走向大自然，因为它是本“活”的书，万事万物容纳于其中。让我们一起努力，携手创造更美好的自然环境。让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。

（通讯员 郭爱丽 韩秋丽 供稿）