陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材”。大自然是幼儿进行探索活动的天然大课堂，为环境教育提供了丰富的材料和广阔的天空。

为了让幼儿了解家乡资源建设与文化，激发幼儿热爱家乡的情感，黄山幼儿园各班从幼儿的兴趣、需要和年龄特点出发，围绕家乡风土民情开展了为期一年的园本课程下的班本化实践活动。活动中班级教师利用身边自然资源，让幼儿走进大自然，为幼儿提供动手、动脑的机会，让每个幼儿在环境中获得自主愉悦的发展。从了解身边一草一木，到热爱每一个可爱的小生命。让孩子们在四季变换中感受美、探寻美、分享美，在大自然中更加健康快乐地成长。

进一步推动活动深入有效的开展，提升教师支持幼儿发展的专业能力2024年2月25日，黄山幼儿园进行了阶段性“自然课程”分享活动。每个班级的老师都分享自己班级在自然课程实施过程中的经验与收获，展示孩子在与自然互动中的学习与成长。

大一班的银杏课程始于偶然生发，教师抓住契机以此推进，在自然中给予孩子们更真实的体验；中三班以《玉见美好》为主题，孩子们探寻玉米、玉米美食分享会、再到亲身体验收获玉米等活动，生动地展示了幼儿的学习轨迹；中二班的植物扎染，教师以孩子的兴趣为契机深层挖掘，让孩子们在道德两难时学会自己做选择，通过生命教育让幼儿学会爱护生命，大二班以《菊然有趣》开展季节性生发课程，通过对植物的了解，幼儿探索出非常有趣的游戏。黄山幼儿园通过园本课程，帮助幼儿感受自然的神秘和奇妙。

众多教师的分享都充分体现了"幼儿在前，教师在后"的教育理念，富有深意的案例引发了全场教师的强烈共鸣，彰显出教师的儿童立场、课程意识、资源发现与支持手段，给全场教师带来新的启发。

顺应幼儿的天性，黄山幼儿园从孩子的兴趣出发，通过自然课堂，丰富了幼儿的想象力，激发了孩子们的探究欲，让孩子们的观察与想象、预测与推断、欣赏与感受、创造与表现等经验得到了提升，使孩子们乐在其中、玩在其中、学在其中！

（通讯员 张二妹 供稿）