为全面了解幼儿的发展水平，科学评估幼儿的综合发展能力，固始县实验幼儿园于1月10日至11日开展了幼儿发展评估活动。

为保证活动科学规范开展，固始县实验幼儿园成立了由园长、业务园长、年级主任组成的幼儿发展评估小组，分别针对大、中、小三个年龄段制定了详细的《幼儿发展评估实施方案》。

评估内容以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，立足健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，根据每个年龄段幼儿的发展规律和特点，通过自然观察、趣味问答、实际操作、情境游戏、作品分析等多种方式，了解幼儿的发展状况和能力水平，科学地评价幼儿的综合发展能力。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。本次健康领域的评估主要从孩子的跑、跳、平衡、投掷以及手部精细动作和叠被子、穿鞋子、洗手等生活习惯与生活能力等方面进行。活动中，孩子们自信展示，灵活跃动，既掌握了各种各样身体动作发展技能，又养成了良好的自理能力和生活技能。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本次语言领域的评估通过互动问答、讲故事、看图说话、念儿歌等方式进行，测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。活动中，宝贝们大方、准确地介绍自己，口齿清晰地分享、复述儿歌，热情地表述自己的观点，大胆并完整表达故事内容，展现了良好的语言表达能力。

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容。 “ 你的好朋友是谁？当好朋友不开心的时候，我们怎样帮助他？” “你是什么民族？你知道哪些少数民族？” 问一问、聊一聊，评估老师们用有效的师幼互动、真实的沟通交流，了解幼儿在社会交往及生活适应能力等方面的发展情况。

幼儿的科学学习是在解决问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。评估老师们根据幼儿的年龄特点与认知水平，设置了趣味十足的科学小游戏，孩子们通过观察思考去寻求解决问题的方法，促进孩子自发性的观察发现能力，激发幼儿乐于探索，勇于求知的欲望。数学的评估是引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，考察其对数、形、量、时、空的认识。在测评中，每个年龄段的幼儿都表现出了浓厚的探索和动手操作的积极性。

艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。 本次评估主要考察幼儿对音乐的感受与欣赏、歌唱表演、美术作品的分析等，让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆地表现自己，培养幼儿感受美及表现美的能力。活动中，萌宝们变成了可爱的小动物，伴随着音乐的旋律放声歌唱，快乐舞蹈，感受着音乐活动带来的快乐。

今后的日子里，我们将心怀教育的热度，调适教育的温度，用眼睛去看孩子的世界，用心灵去听孩子的世界，用智慧走进孩子的世界，和他们共同生活，共同游戏，共同走进未来的日子！

（通讯员 吴阳 供稿）