幼儿园环境是重要的教育资源，它不仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。

为进一步诠释“环境育人”的教育理念，丰富幼儿园的教育内涵，发挥环境创设在教育教学中的作用。漯河市召陵区区直幼儿园于2024年1月8日组织开展“环”绕童趣 共“创”成长 环境创设评比活动。

本次评比活动分成三个小组以“走现场、听讲解、聚点评”的形式进行。各班老师带着欣赏和学习的态度走进每个班级。用集体的智慧找寻亮点、互相借鉴、学习迁移、共同成长!

各班围绕主题脉络、幼儿发展特点、设计思路等方面展开详细解说，让老师们清晰了解到每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育价值。老师们在以“儿童为本”的理念下，边交流，边思考，边记录，边学习，通过互观互评，互学互鉴，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧，仔细揣摩各班的亮点和创新之处。

一点一滴皆用心，一角一落皆巧思，每一处都是师幼共同合作的成果。相信通过此次活动，老师们对环境创设的意义及其背后的价值取向能有更深刻的思考，让环境真正称成为幼儿的环境和为了幼儿的环境。

以景育人，以境育人，本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更是促进了教师之间的相互学习，更新了教师的环境创设理念，充分体现了教学环境改革的重要性。我园将继续以儿童的视角创设适宜的教育环境，发挥其潜在的教育功能，让幼儿的探究学习有痕迹，让每一条轨迹有意义，让无声的环境变成有声的教育，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！

（通讯员 杨艳艳 供稿）