《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志 也是其它领域学习与发展的基础”。为全面掌握全园不同年龄段幼儿的体能状况，有针对性地指导幼儿进行体能锻炼，促进幼儿身心健康发展，2024年1月8日，我园开展了学期末幼儿体能评估。

首先，对中小班孩子的平衡能力进行了评估。小朋友站在平衡木上，双臂侧平举，听到“开始”的口令后开表计时，当幼儿任意一个脚尖超过终点线时，停表。中途不能落地，并且有人员进行保护。孩子们在老师的引导和保护下，顺利通关，他们脸上洋溢着满满的成就感。其次评估了障碍爬，“S”绕障碍跑，右手投掷等运动项目。

运动在幼儿教育中有着重要的意义，尤其是跳绳，篮球，足球，在幼儿园体育教学中,这三项运动架起了幼儿与体育运动之间的一道桥梁,对于幼儿运动素质和体育精神的培养有着重要意义。大班孩子的综合评估也在火热进行中，孩子们依次进行着:跳绳，篮球，足球，开合跳，跨栏等项目，老师们耐心地做示范并认真记录，让每个幼儿都有自己的成长档案，并为下学期的学习提前制定好科学合理的发展计划。

通过本次体能评估，我们对幼儿所处年龄段应达到的体能目标所达成的情况，有了更清楚的了解和掌握。我园也将根据幼儿的体能达成情况，调整下一阶段的体能活动方案，老师及家长也进一步了解了幼儿的身体形态、身体素质、身体机能等多方面的发展情况，为幼儿下一阶段的发展和体质健康提供科学的依据，同时也为教师之后的教育重点提供了方向。

（通讯员 来小雅 杨丽侠 供稿）