《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”。区域活动是推进课程游戏化落地的重要载体，对儿童的学习与发展具有独特的价值。2023年12月21日上午，济源市五龙口镇沁北中心幼儿园组织全体班主任教师本着交流学习、共同提高的精神开展了区域游戏观摩及研讨活动。

参加本次区域观摩的班级有三个，分别是大二班、中三班、小一班。上午9：40全体班主任准时集中在一起，从大二班开始进行观摩。在这三个班级中，教师根据各年龄阶段幼儿的发展水平、年龄特点及兴趣进行精心设计，巧妙布局，有效利用空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出一个个富有童趣、寓教于乐的自主区域。

大二班班主任冯囡老师从进区卡开始介绍：进区卡是区域环创中的重要的部分，同时也是孩子们进行区域活动的指挥官和监督员。接着介绍了班级里的五个区角：阅读区、科学区、美工区、建构区、植物角。在建构区内，孩子们自主分组进行，有合作有分工；在美工区，老师们看到了平时幼儿园的加点开心果的果皮，利用开心果的果皮孩子们拼造出很多不同的造型。来到中三班，班主任王未未老师向大家展示了区域活动的整个流程，孩子们跟随音乐就知道什么时候进区活动，什么时候活动结束，孩子们都能够熟练地进行区域活动。小一班的陈倩倩老师和大家一起探讨了如何让孩子们在音乐区和植物角能更好地进行活动，如何最大程度调动起孩子们的兴趣。

观摩结束后，在王国军园长和王冬萍副园长的带领下，老师们结合本次观摩对区域游戏教学进行了交流研讨，分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的专注情况、教师的指导策略、区域的推进深入等方面着手，将观摩中发现的亮点一一点评，对不足之处提出了相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿深度学习的游戏形式。

本次区域观摩活动为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，促进了班级之间的交流与学习，也提升了教师区域活动组织、幼儿观察和评价的能力，丰富了教师对幼儿游戏的支持与推进的策略，更好地促进了教师的专业化成长，让区域活动真正成为幼儿成长的摇篮，助力幼儿核心素养的稳步提高。

（通讯员 王冬萍 供稿）