为了提高教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，有效提升幼儿园教师的教育教学研究水平，并增强幼儿园的园本课程的特色，从而提升教育教学的设计与实施。邓州都司镇中心幼儿园开展了为期一个月的教师公开课教学活动，为老师们搭建了学习借鉴、资源共享、共同研讨提升能力的平台。

本次公开课活动，每一位执教老师均以严谨的态度认真备课，力求各教学环节精致、出彩。活动前，老师们充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。

活动准备，教师们一起研讨，如何设计有趣的教学情境，充分发挥幼儿的主体性。通过情景游戏、操作材料、分组操作、分享交流等丰富多彩的活动形式，充分调动幼儿参与的积极性。让此次公开课精彩纷呈！

在教学活动中，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节,让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。

教学活动结束后，两位教研组长组织各位老师进行研讨，参与听评课的教师们从活动目标的适切性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点。

有肯定和鼓励、有点拨和建议、更有分享和提升，使全体教师都有新的收获和提高。老师们相互观摩、学习，不断审视自己、提升自己，为接下来的工作打下坚实的基础。

最后，吴园长对活动中的亮点给予肯定，希望所有教师把握不同年龄段的发展和学习特点，将“幼儿在前，教师在后”的理念贯穿教学活动始终，努力做到高质量的师幼互动，确保教学活动的有效性。

（通讯员 贾亦真 供稿）