为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域活动的教育价值，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，2023年11月16日，淅川县第二幼儿园开展了区域活动观摩研讨活动。来自淅川县第二幼儿园教育集团的金河、上集、毛堂、四小、仓房校区一行15人进行了沉浸式观摩学习与交流。

“区区”小事，“域域”生辉！各班老师根据幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主游戏区域。孩子们专注地与材料互动，尝试通过自我操作的方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中获得新经验。别具匠心的区域环境，丰富而有挑战的活动材料，让孩子们流连忘返。

9点整，带着欣赏与研讨学习的心态，集团园其他校区的老师们走进每一个班级。小小的一方区域，是孩子们大大的乐园，参观教师带着问题“区域设置的科学性，空间布局的合理性，材料投放的适宜性，幼儿参与投入性”进行全面细致的观察，分段沉浸式观摩了幼儿区域活动，并不时用手机记录，抓拍孩子们的游戏精彩瞬间，和同行教师进行沟通交流。

观摩后，集团园的老师代表们结合自己的观察与记录，着重围绕“我看到了什么”“你观摩的班级有哪些亮点”以及“如何调整班级区域的不足之处”等问题进行梳理，并发表自己的想法和见解。 第二幼儿园的班主任老师们也结合研讨活动，针对班级区域活动的不足进行了深刻反思。

最后，园长周金敏带领老师聚在一起进行了思维的碰撞，对观摩中发现的亮点和不足进行小结，并提出建议。希望老师们在今后的区域活动组织中，继续坚守教育初心，以工匠之心做好区域活动组织与发展，让孩子们在充满童趣的游戏世界里收获快乐，收获成长！未来，淅川县第二幼儿园教育集团还会继续追随孩子探索的脚步，更新自己的教育观念，让区域游戏真正变得“可看”、“可说”、“可探”、“可玩”。

（通讯员 贾路 供稿）