区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。幼儿是活动的主体，教师在创设区域环境、投放区域材料及开展区域游戏的过程中，根据幼儿的发展需要及兴趣，为幼儿创设良好的学习和发展环境。以操作为途径的自主性学习活动，深受幼儿喜爱，实现“玩中学”、“做中学”,是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。11月2日，裴城镇幼儿园开展了区角游戏观摩活动。

观摩老师们走进中班组，中班组的老师用心创环境，合理利用桌面及不同的隔断方式划分区域，提供了各种不同难度的又便于操作的材料，设计了精彩纷呈的游戏内容，孩子们兴趣盎然走进好玩的区域，在玩中学，在学中玩，在自主的操作中学习、探索，使孩子们在游戏活动中得到真正的发展。

大班老师设置的角色游戏，建构区，美术区，生活区等区角，深受孩子喜欢，幼儿在体验角色游戏带来的乐趣中，以自己喜欢的方式来创作，大班组的老师会根据孩子的兴趣和发展水平，不断增添新的活动材料，根据教育目标和幼儿的发展需求，不定期地进行调整、补充，常换常新。

在宽松的区角环境下，孩子们努力探索新区域，尝试新玩法，小小区域藏着大大的精彩，它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，更是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。

通过此次的区域评比活动，老师们互相学习，互相进步。同时，我园也将继续从细节入手，大胆创新区域内容，细化管理环节，同时更巧妙地利用班级和有限场地来拓展空间，满足幼儿进一步学习的需求。

（通讯员 杨丽侠 供稿）