“教而不研则浅，研而不教则空”。为深入贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，全面提升保教质量，2023年10月26日，济源市玉泉金色童年幼儿园开展了“生活化游戏”教师教研活动，希望通过此次活动，加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为更好带领孩子完成实践课程做好充分准备。

众所周知，幼儿期又称为“游戏期”，游戏对于幼儿的身心发展有着非常重要的意义，生活化游戏课程要求幼儿教师改变以往单一和固定的教学模式，借助经验和生活工具创新和优化教学方法，以一种寓教于乐的方式对幼儿进行启蒙教育。游戏化教学作为一种常见的育人方式有着自身的优势，该教学方式的内容富有想象性，能够很好吸引幼儿的注意力和培养幼儿参与游戏的自主性，能使幼儿在整个学习过程中获得良好的体验。游戏化教学凭借其教学优势，逐渐成为现阶段幼儿教育中一种较为常见和十分重要的教学方式。另外，从幼儿的发展层面来看，幼儿教育中实施游戏化教学能够培养幼儿良好的学习习惯，提升幼儿的团队协作意识和能力，增强幼儿创造力，有利于幼儿身心全面健康发展。在游戏化教学过程中，教师科学引导和给予幼儿鼓励，能使游戏化教学质量得到保障，丰富幼儿的知识面，增强幼儿参与游戏的自信，实现幼儿个性化发展的目的。基于幼儿教育中游戏化教学，同时立足实际，探索出一个适合实际教学现状和满足教学需求的游戏化教学策略，以促使幼儿园游戏化教学活动有效实施。

游戏化教学作为一种常见的育人方式有着自身的优势，内容富有想象性，能够很好吸引幼儿的注意力和培养幼儿参与游戏的自主性，能使幼儿在整个学习过程中获得良好的体验。可促进幼儿生理的发展；提高孩子的认知、丰富生活经验；增强幼儿自信心和意志力；有助于培养幼儿合作意识和互帮互助的品质；提高孩子语言和交往能力。

（通讯员 姜朝霞 供稿）