以书为友，且学且研，是教研的加油站，以书为友，在日常教研中，教师们有针对性地进行自主学习，潜思齐聚.“语”幼互动。

9月13日上午，南阳市油田中心幼儿园四全分园以“核心经验”、“语言领域”、师幼互动”、教研活动实践中探寻了“研学一体”的园本主题教研模式，本次教研活动有幼儿园园长、正高级教师、我们从聆听教师学习经验分享、观摩研讨现场，助推内化教师师幼互动，提升教师师幼互动水平。总园及分园区的骨干教师潜思第四完全学校幼教部的小礼堂。园长以“聚焦师幼互动，聚焦核心经验”理论学习。

专业引领是教研不可或缺的要素，也是园本教研向纵深发展、实现持续发展的关键。以书为友，在梳理出谈话核心经验的基础上，由语言组的老师对“学前儿童谈话学习的核心经验”进行理论知识分享，重点分享“谈话学习核心经验的概述、内涵及发展阶段、形成的教学策略方法”，分享中，框架结构清晰、突出重点，以及利用相关案例的分析引导，让教师在有理论支撐和理解具体实际问题的基础上进行教研。理论离不开实践，为了让教师们在教研中了解幼儿不同年龄段的前期经验、用更全面、更有效的运用新谈话技巧和指导策略，有效提升师幼互动，以现场观摩视频的形式观看一个大班语言谈话活动《我的好朋友》，通过这样的形式让该园的教研更具内驱力和效率。

唐园长根据大中小级分出三组现场教研，并以问题式进行教研分组教研，立体式解决教研问题，问题梳理，画出导图。在确定本次谈话主题问题的基础上，需要梳理出谈话问题包括哪些方面内容，并画出思维导图，让教师对教研问题有一个清哳的思路。

（通讯员 王沛璇 供稿）