金秋时节是丰收的季节，幼儿园里的一草一木、一果一蔬为孩子们亲近自然、在自然中学习提供了得天独厚的条件。华山幼儿园的石榴树上就挂满了果实。为了追随孩子们的兴趣，丰富生活经验，引导他们感受、发现、了解大自然。利用以“石榴”这个大自然馈赠的活教材的机会，华山幼儿园苗小班组9月11日下午开展了“石榴圆圆，共享甘甜” 石榴采摘实践活动。

午后，孩子们兴致勃勃地来到户外，纷纷在树下驻足观望，看了又看、摸了又摸，眼睛里充满了好奇心和探究欲。他们迫不及待地问：“老师，为什么幼儿园的石榴没有超市里的好看？树上的石榴可以吃吗？石榴甜吗？”一张张小嘴早已是垂涎欲滴。

教师极富耐心地说：“秋天是个丰收的季节，我们一起来品尝一下我们的石榴甜还是不甜？”。

在教师积极地引导，详细地讲解下。孩子们了解了石榴的生长过程以及形态变化的特点。通过石榴话题的深入探究，逐步提升了幼儿的观察和探究能力。

教育家陈鹤琴认为：大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具有吸引力的学习环境。学前儿童是在周围环境中学习的，应以大自然、大社会为中心组织课程。我们应该让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情的看、听、想、摸、做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，获取最真实的感受。

此次实践活动，孩子们在与石榴的亲密接触中，获得了认知的拓展、技能的锻炼、情感的体验。他们天马行空地提出问题、开动脑筋解决问题；他们互相合作突破难关、动手实践积累经验；他们好奇的双眼打量着世界、探索着世界。

孩子的童年，需要大自然的滋养，各种各样的体验能让孩子们快乐成长。一次与自然合作的探索活动，让大家体会到“没有屋顶的地方也是教室”，在大自然的变化中享受大自然带给人类的美好生活。

（通讯员 常静 供稿）