儿童的世界需要儿童自己去探索、去发现，大自然是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。“大自然、大社会都是活教材”是陈鹤琴先生倡导的活教育理论的核心课程观，本着这一理念，追随幼儿的兴趣，捕捉幼儿学习的成长点，5月24日，梨林中心幼儿园组织幼儿开展了桃子采摘活动。

 

　　采摘前，老师先组织孩子们围绕“什么样的桃子才算成熟？采摘桃子应注意什么？”等问题进行讨论。接着，在老师的带领下，孩子们兴高采烈来到桃子树下，望着那诱人的果实，个个高兴得手舞足蹈。瞧！一个个红红的桃子，散发出浓浓的果香，孩子们提着小篮子，一边和小伙伴比赛，看谁摘到了最大最红的桃子，一边小心翼翼地将桃子摘下放入篮中，一举一动都透露出对桃树的爱护。大家全情投入，感受着采摘活动带来的一连串惊喜，感受着劳动带来的乐趣与成就感。

 

　　动手摘桃子的快乐让种植园中笑声不断，孩子们积极寻找、采摘，那认真、专注的神情美得像一幅画，让人挪不开眼睛。

 

　　通过此次采摘活动，不仅让幼儿园的自然资源转变为教育资源，让孩子们体验了在幼儿园采摘桃子的快乐，感受到了劳动与丰收的喜悦，同时也培养了孩子们的动手能力和合作意识。

 

（通讯员 卢利利 供稿）