为鼓励幼儿接触优秀绘本作品，在“学中玩”“玩中学”绘本，激发对书籍、阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，同时调动家长阅读兴趣，增强读书意识，近期，天坛路幼儿园小班、中班组开展了“阅读节”幼儿绘本游戏活动。

 

　　本次活动根据幼儿年龄、身心发展特点，以绘本为媒介，开展不同主题的活动，小班幼儿绘本活动主题为“嬉玩绘本”，中班幼儿活动主题为“食趣绘本”，整个活动分四个阶段进行。

 

　　“亲子淘书记”：周末时间幼儿和家人一起去图书管围绕活动主题选书、购书，体验图书馆的阅读氛围，感受图书馆的文化气息，之后根据所购绘本，围绕活动主题进行活动设计。

 

　　“绘本推荐”：班级教师组织幼儿观看家长录制的“绘本游戏”介绍和“绘本美食制作”过程介绍，并通过多种方式投票评选出最感兴趣的绘本游戏活动。

 

　　“爸妈进课堂”：邀请绘本被选中的幼儿爸爸妈妈入园进行绘本故事的讲述，集体了解绘本内容。教师尊重儿童本位，引导幼儿在交流讨论的基础上，进行班级绘本游戏设计的再加工，真正把游戏自主权还给幼儿。

 

　　年级绘本活动：小班的“嬉玩绘本”在教师的组织和引导下热火朝天地举行，幼儿兴趣高涨，张张脸上洋溢着欢笑，同时，游戏场地的交换也让每个班级体验到不同的绘本游戏。中班的“食趣绘本”活动进行得有条不紊，各种各样的食材在幼儿的手中翻滚、变身，在制作过程中不仅提高了幼儿动手能力，体验活动带来的成就感，更让他们学会珍惜劳动成果。

 

　　《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”此次阅读节幼儿绘本活动的开展，实现了绘本阅读与游戏的有效融合，在绘本阅读中衍生出创造性的活动，真正让绘本发挥最大价值，让每位幼儿体验到了与书相伴的乐趣，展示快乐成长的足迹！

 

（通讯员 李元丰 供稿）