绘本阅读可以培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力等,还可以给幼儿带来审美体验,让幼儿获得精神上的愉悦和满足,从而促进其审美能力的发展。综观当前，我们应加强对绘本中审美教育元素的解读,巧妙利用绘本阅读融入审美教育,让绘本在幼儿的成长中意义非凡。
 

 

　　幼儿可以一边翻看图画，一边听老师朗读。他们通过反复听赏，感受韵律，积累和升华感情。还可以在聆听中捕捉绘本的情感元素，不是单纯地听电子故事，而是老师的倾情讲述。孩子们偎依在老师的怀中，在老师不厌其烦的讲述、轻柔的爱抚中享受共读的情感元素。

 

　　不同的绘本，有着不同的视角、独特的内在逻辑，孩子聆听着一个又一个精彩的故事。脑袋里不时闪现“太有趣了”“太好玩了”。正是揣着无数个“可能是………“也许是…”“我觉得是……”肯定是……"，一颗颗幼小的心捕捉到了绘本的中的情感精华。
 

 

　　绘本课上，老师根据绘本内容，提出引导，让孩子们学会阅读，学会思考，并能根据故事情节动情，表达自己的想法。通常我们会借游戏活动拓展绘本，让幼儿从中体验绘本的内部情绪，享受一次次的审美乐趣，在教学活动中挖掘教材的成功体会：绘本《小鸡找妈妈》的拓展活动：幼儿利用剪刀，自主剪出圆形轮廓，并愿意用拼贴画的方式表现小鸡，感受笔尖和色彩的创意和灵动。

 

　　美丽的图画为孩子开启了一扇窗，美丽的绘本为孩子开启了一个心灵世界。老师牵着幼儿的手，家长牵着孩子的手，品味着愉快、难过、忧愁、幽默、愤怒、同情等。我们一起在阅读中怡然漫步，一起在绘本阅读中感受美，发现爱，启迪智慧。

 

（通讯员 程艳会 供稿）