2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强新时代大中小学劳动教育进行了全面部署。在幼儿园，劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能锻炼幼儿的肌肉动作、学会生活自理，还能深刻影响他们的性格发展、智力发育、人际交往能力……

 

　　什么是劳动呢？孩子们可以做哪些劳动呢？
 

 

　　著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。”

 

　　对于幼儿园的孩子来说，劳动起源于自身。自我服务是幼儿园一日生活中的重要内容，同时也是幼儿劳动的起点。孩子们在家里和幼儿园，自己吃饭、穿脱衣服、叠被子、整理物品......努力成为自我管理小能手！
 

 

　　在自我服务的基础上，服务家庭、服务班级、服务社会，是幼儿劳动走向集体与社会的必要途径。孩子们为家人、班级做着力所能及的事：洗碗、洗菜、扫地、擦桌子......一个个忙碌的小身影让家园充满了劳动氛围，在这个过程中也让孩子们学会爱与责任。

 

　　除了一日生活，大自然更是劳动教育的活教材。孩子们在泥土地里探索着，在学习劳动技能的同时，走进自然感受劳动之美。
 

 

　　劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。劳动教育如何落到实处？我们幼儿园抓住一日生活各个环节的教育契机，家园合力，潜移默化地把劳动教育进行到底，激发孩子们爱劳动、想劳动、主动劳动的意识，培养孩子们在劳动中逐步形成坚持、勇敢及珍惜劳动成果的良好品质。

 

（通讯员 常静 供稿）