突如其来的疫情虽然隔断了距离，却阻挡不了教育的延续，居家隔离期间，二七区第二实验幼儿园并没有停下学习的脚步，线上教研改变的是方式，不变的是老师们想把最好的教育带给孩子的初心。11月3日，本园全体教师开展了“疫情之下守初心·云端研讨共成长”线上教研，旨在促进教师间的教学交流，进一步提升教师的课堂教学水平。本次教研，包括主题教研和观摩课听评课两个部分。
 

教师学习
 

　　首先，老师们针对“如何提高幼儿在课堂上的注意力”展开探讨，分析幼儿注意力不集中的原因，提高幼儿课堂注意力的方法。针对此主题，老师们先在家进行自主学习，就自己遇到的问题记录下来，并通过查阅相关书籍寻找相关问题的解决办法，认真做笔记，为更好地开展此次教研活动做扎实的准备。老师们以查阅资料以理论依据作为支撑，分析了生理、心理、环境三个因素对幼儿课堂注意力的影响，然后立足实际，以本班幼儿为例，对观察到的幼儿课堂行为再次进行分析。在这个过程中，每位老师认真聆听，专心记录，分享自己在课堂调动幼儿积极性方面的心得体会，大家纷纷表示在聆听和分享中收获了不少提高幼儿课堂注意力的小妙招。
 

教师学习
 

　　接下来，老师们针对11月2日教研过程中的观摩课——大班社会活动《认识你呀真高兴》，分享了自己的听课记录，其中，青年教师组，班主任教师组，教研组长分别把自己的听课记录进行了分享展示，从记录的篇幅、结构、重难点、专家点评、个人反思等方面进行了比对，青年教师纷纷表示，在听课记录的撰写方面还有更多提升的空间。
 

教师聆听
 

　　保教王主任小结道：“同样的一节课，要根据自身的需求有重点地聆听、记录、反思，这样才是有助于自身专业成长的。”针对本次听课记录的优点与不足，老师们及时进行二次修改，将再次展开研讨。
 

教师发言
 

　　最后，老师们进行了听评课研讨活动，针对观摩的大班社会活动《认识你呀真高兴》进行评课。老师们从内容选择、活动设计、目标制定、教学效果、教师素养、幼儿状态、本节课的优点、目标的达成度、教师的提问与理答等多方面分享了自己的看法，开展了全面讨论。
 

领导发言
 

　　“听过这么多老师的分析，我觉得在提问方面要多下些功夫，并且要以幼儿为中心，真正做到把课堂还给孩子，让自己的课堂更有魅力”，甄谛老师说。“以大带小的模式非常吸引我，这是我得到了启发，可以把它应用在我的课堂中”，李若岚老师说。

 

　　整个教研过程中，老师们各抒己见，不仅学习了名师课堂的优点，而且审视自己在教育教学上的不足，在碰撞与交流中共同发现问题，解决问题。

 

　　二七区第二实验幼儿园将继续将教研活动深入开展下去，在今后的教育活动中,老师们将继续精益求精，不断反思，扎实教研，夯实向前，做好幼儿教育的引领者，努力给孩子最好的童年！

 

（通讯员 王娟 投稿）