南阳市油田中心幼儿园黄山分园：以儿童为中心的幼儿园环境创设——环创心得体会
河南省教育网
2022-10-31 19:27:43
《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
幼儿园环境作为一种“隐形课程”，已成为幼儿教育的重要工作 ，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展。
教育把“以儿童为中心”放在最重要的位置，强调一切教学活动及环境创设等都要根据孩子的需要及发展特点进行设计。
只有以儿童为中心才能够最大化地激发每个孩子的潜能，从而让孩子弱的变强，强的更强。进而彰显出每个孩子的个性化优势，使孩子成为适合社会发展需要的复合型人才。在以儿童为中心的核心理念中也提出了三个要求（我们常称为三个尊重），即：
1、尊重孩子的人格；
2、尊重孩子的个性差异；
3、尊重孩子的成长规律。
因此，无论是一日流程还是环境创设或者课程设计儿童始终是教育的主体。为儿童准备一个适宜发展的环境，就能有力地协助孩子自然成长。
要做到以儿童为中心，首先教师必须要做到读懂每个孩子、观察每个孩子，了解每个孩子的发展特点、成长需求。
只有掌握住幼儿的生理、心理特点，才能根据孩子的发展需求有针对性实施教育，才能真正做到站在孩子的角度看待问题。
幼儿园是孩子们的第二个家，在这个家里有更多的用心，每一个角落每一个细节都渗透爱和教育。细节美了，生活自然也会变得美妙起来。在每一个环境环创的环节，走遍幼儿园的每一个角落，都是一场细节美学的洗礼！
（通讯员 高栋琼 供稿）
