《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。开封市红旗幼儿园在园本课程实施过程中从班级环境创设着手，将二十四节气融入班级环境创设之中。在3月11日，开封市红旗幼儿园开展环境创设评比活动。
 

 

　　不同的材料，经过老师们的独具匠心的设计，在教室的区角、楼梯走廊和墙面等处，创设出风格各异的春天节气图景，引导幼儿更好地感知四季更替和轮回，品味节气之美。本次环境创设由教师和幼儿共同完成，孩子们通过制作、观察充分了解春天，感受春天。老师和孩子们利用生活中的各种材料，精心设计，创意改造和利用，并根据幼儿园或班级情况，因势而设、因情设景，创设能引导幼儿发展，激发幼儿操作、观察和学习的环境。老师们结合幼儿假期的手工作品，精心设计、巧妙布局，把婀娜的柳树、灵巧的燕子、美丽的蝴蝶等都请进了校园、教室，组成了一幅幅绚丽的春景图，校园的处处洋溢着春天的气息，俨然成为孩子了解自然的放大镜。不同的设计，不同的色调，创设一种春日里温馨、和谐的氛围，幼儿走进幼儿园时，就能感受到一股清新、美丽的气息，带给幼儿愉快、自然的感觉。

 

 

　　“创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”这是《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园的要求，也一直是红旗幼儿园教师努力的方向！在今后的工作中，幼儿园会一如既往地为孩子们创设适宜发展的有效环境，实现培根，铸魂，启智，润心的教育目的。

 

　　（通讯员 孙超 供稿）