义马市市直幼儿园：如何进行活动区域材料分层式投放
河南省教育网
2019-12-01 13:05:28
区域活动深受孩子喜爱，对幼儿而言是游戏，游戏是孩子的天性，游戏中蕴含着教育的契机和发展的需求。在区域活动中环境的创设和活动的开展，决定了孩子怎么玩，在玩中获得什么学习经验，在活动中表现出来的积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造等学习品质，培养良好的学习品质，为孩子的终身学习何发展奠定基础。
为丰富区域活动，利用和创设有利条件，让孩子在游戏中体现的淋漓尽致，市直幼儿园特别邀请亿童金赞老师来我园进行区域环境创设培训，并指导教师们进班级实操区域环境创设。在培训中，老师们对区域活动有了全新的认识，区域环创不仅仅要从材料丰富考虑，还应从教育目标、幼儿发展水平、等方面进行分层式考虑。让环境会说话，从造型，色彩，准备的材料引导孩子，让孩子能自主参加活动。
为了能真正落实做好环创和区域活动，金老师要求各年级组分别对年级中的七大区域进行分析。通过年级老师的共同讨论后，金老师为我们总结出了七大领域创设应该具有的共性及个性特征和创设原则。随后进入班级实操检查活动。金老师细致的帮老师们分析班级环境存在的问题，并有针对性的提出了有效的建议。
培训活动在大家热烈的掌声中结束了。此次专题培训活动，切实解决教师在教育教学中的问题，非常真实、有效。通过这次培训，我们在理念上对环境创设有了更深层次的认识，了解了创设什么样的环境，才能满足幼儿发展的需要等。相信通过此次活动，为今后更好地开展环创积累丰富的经验。
（通讯员 侯茜 供稿）
