唐哲老师执教音乐活动《泡泡王国》

 

    宋欣老师执教音乐活动《狐狸和小猪》

 

   

 

    牛璐瑶老师执教音乐活动《光脚约翰》

 

   

 

    刘威老师执教体育活动《垫儿乐》

 

   

 

    张晨星老师执教音乐活动《小矮人挖宝藏》

 

   

 

    郑艳杰老师执教体育活动《磁性人》

 

   

 

    你能钻过去吗？

 

   

 

    生活中的物品都可当做乐器来演奏

 

    

 

    课堂上快乐的游戏

 

   

 

    老师们认真听课记录

 

   

 

    快速翻滚

 

   

 

    名师工作室成员孙慧宇、门少娟带领老师听评课

 

   

 

    副园长赵静带领大家教研

 

    为提高教师的教育教学能力，更深入地学习名师们的教学风格、活动设计、教学语言、教育智慧，感悟优秀教学活动的内涵，促进教师教学实践能力的提升，2018年5月8日—5月23日，郑州市教工幼儿园开展“名师模仿课”教研活动。

 

    “明师科技网络课程培训”是以教工幼儿园“陈春名师工作室”为平台，以促进科研水平提升，为教师们“定制”的网络课程。邀请全国在该领域的权威专家、教研员、名师针对教师成长过程中所需要的集体教学、活动区活动、一日工作等实际问题，以领域为突破、学期为单位设置的系统课程。

 

    本次活动，老师们以音乐和体育领域为主，每位教师从自己所执教的年龄班课程中，选取自己喜欢的活动进行观摩，在充分了解名师对教育活动的设计意图和理念的情况下，领悟名师教学活动的设计、组织和语言魅力。在认真分析教案的基础上，不生搬硬套，结合本园孩子实际情况依据教学目标对教育活动进行反复推敲、修改、探索、创新，最终将经过改良的模仿课呈现在大家面前。在教学活动过程中，老师们亲切大方的展示了各自不同的风格和亮点，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，为孩子们营造了宽松、和谐的精神氛围，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们能够大胆参与活动并表现自己的情感和体验。

 

    “艺术教育的核心价值在于丰富幼儿想象力和创造力，引导幼儿学会去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”“活动是幼儿感受、体验、表达、创造美的一个载体，所以我们应当关注活动过程，而非结果……”每次教学活动结束后，幼儿园都及时组织了研讨活动，团队的力量必然会加速个人的成长，大家集思广益、各抒己见、乐于分享，对教学活动渗透的教育理念、困惑及各个教学环节进行反思和总结。每一节成品名师课的背后都凝聚着原创团队的智慧结晶，老师们纷纷表示模仿名师上课，是促进自身成长的有效途径。

 

    副园长赵静在集体教研的时候谈到：“我们开展名师模仿课的目的就是希望大家多看、多思、多变，在观摩名师课的过程中要有自己的思考、变化、调整和创新，要有经验的迁移和再创造。我们要从活动的设计、语言组织、教育机制等方面进行学习以及更深层次的思考。如：这节课这样设计的原因，如何优化；名师的语言风格，包括口令、动作的讲解、规则的要求、个别的指导、对幼儿的评价；在教育活动中出现问题时，名师们是如何通过语言、表情甚至肢体动作解决问题的。”

 

    模仿体现了一种积极学习、主动进取的心态，也是通向创造的必经之路。在充分发挥名师示范引领的作用下，本次教研活动，为老师们搭建了一个相互交流、学习的平台，加深了老师们对音乐、体育教学活动的理解和把握，进一步提升了老师们的教育教学能力。