立德树人，培桃育李，师者如光，微以致远。为进一步提升学校心理健康教育工作者的专业能力，助力教师专业成长，促进学校教育教学高质量发展，扎实做好开学准备工作，8月24日，郑州市第七十五中学开展了“聚焦‘心’力量，赋能‘新’成长”专题培训。全体教师以高昂的热情和饱满的精神状态参加了此次专题培训。

培训开始，河南省实验中学心理辅导室负责人、国家二级心理咨询师隋飞霞老师为大家带来了《中学生常见心理问题及对策》专题讲座。隋老师首先以“捉泥鳅”等两个暖场小游戏调动了现场的氛围和老师们的积极性，拉近了与听众老师之间的距离，吸引着在座的老师全神贯注地投入到隋老师的讲座。接着，隋老师又用一组组惊心的数字、一幕幕真实的案例，让在座的每位老师都感受到了学校心理健康工作的重要性和迫切性。在大家都为那些触目惊心的案例痛心时，隋老师又恰到好处地从学生心理现状、心理问题的识别、心理问题的成因、常见心理问题的应对四个方面进行了专业解读，深刻剖析问题根源，提供解决妙招。除此之外，隋老师还提醒老师们，人际困扰、生活适应、情绪管理、学业压力、自我认识、青春期问题也是中学生会面临的常见问题，她结合典型案例，帮助老师们了解学生可能出现的各种危机行为信号，并提供了常态预防和实时预警的具体方法。

学校教师张淑晓听取了隋老师的讲座后，表示自己收获良多，她说，通过今天的讲座，更加明白了班主任其实更多的是一个孩子遇到困难的救助者，所以我们要向孩子打开一扇门去接纳孩子。另外，开学后也会向学生强调：不要做别人不幸的推动者，不要往别人伤口上撒盐，要以真诚之心对待同学、老师。

最后，江苏心育名师、江苏省教育学会心理教育专业委员会副理事长杨静平老师为大家带来了《长善班级心育的思考与实践》专题讲座。“长善”一词出自《礼记·学记》的 “教也者，长善而救其失者也”。杨老师结合多年心育工作经验和具体案例，解释了班级心育、长善教育视角、长善班级心育的概念，提醒老师们要关注青少年心理成长的规律，以足够的耐心和智慧观察学生，通过寻善、长善、完善和从善四个步骤，循序渐进地实施个性化教育。她详细讲述了长善班级心育的重要性以及如何在班级中进行长善班级心育。

关注青少年心理健康，是学校和家庭义不容辞的责任。阳光的心理，是当代学生成就未来、幸福生活的基石。此次培训不仅提升了学校教师引导学生适应学校生活的意识，更有效地激励了老师们要努力做孩子坚强的后盾，同时，也提醒老师们要学会发现孩子身上的闪光点，发掘孩子更多的潜能。老师们纷纷表示，今后，一定用心关注学生心理，用爱呵护学生成长，愿与家长携起手来，共同铸就孩子们的精彩人生！

（通讯员 姜曼曼 供稿）