为了落实新课标的教学理念，完善并推广核心素养导向下的小学英语单元整体教学，提升教师的教育教学能力，打造高效至真英语课堂，2024年4月10日，上街区外国语小学举行了小学英语单元整体教学听评课暨教研活动。

英语组的每位老师针对整个单元和各课时做了呈现。分别从“单元主题及育人价值、语篇研读、教学目标、学情分析、学习活动设计、教学评价设计、作业设计等方面进行了解读。

杨维真老师执教的是五年级下册Unit3 My school calendar Part A let's learn。由自己的工作日历引出本节课话题My school calendar，词不离句，句不离篇，反复练习本节课的单词与句子。大量输入，让学生通过同桌合作，同学与同学之间编制对话等多种方式输出。同时将中国传统文化“清明”融入其中，较好地落实了本节课文化意识的培养。

杨瑞利老师执教的是六年级下册Unit 3 Where did you go? A部分的词汇课。首先通过“打地鼠”游戏和自由对话复习上单元学习的动词过去式及上节课学习的重点句型。然后以问题导入，引导学生观察图片，猜测人物的动作，由此引出动词短语的教学。课堂练习中，学生以自身经历为背景，运用动词过去式短语，操练句型，进而形成段落和篇章，很好地吸引了学生的注意力，学生参与度高，学习效果好。

李梦霞老师执教的是五年级下册Unit3 My school calendar Part C Story time。由复习一年中的12个月份入手，引出本节课话题Zoom的暑假计划。学生通过观看、听音、自读等活动，了解故事大意，圈划时间、地点等关键词，完成关于Zoom的暑假计划的思维导图。再由思维导图进行复述，形成语篇。李老师这节课由一个出发，层层递进，步步深入，引发学生的思考计划的重要性，彰显了学生的主观能动性，真正体现了让学生做课堂的主人，让学生真实地感受知识，体验知识，进而运用所学指导自己的学习。

随后，所有英语老师就三年级下册Unit4 Where is it？B部分单元整合教学，进行了分享。英语组老师们集思广益，形成如下思路：逆向思维，活用教材；多元整合，形式多样；关联循环，螺旋上升。

凝心聚力砥砺前行，乘风破浪初心如磐，外国语小学英语组老师们将继续以积极的心态、饱满的热情投入到大单元教学中，用我们的智慧和汗水，用我们的情怀与坚守谱写教育教学的新篇章。

（通讯员 杨瑞利 供稿）