为进一步贯彻新课程理念，深入理解与实践新课标要求，准确把握英语教材内容，全面提升我校小学英语教师的专业素养，发展学生的核心素养，实现学科育人的目标。9月13日下午，我校英语学科组在高阳主任的带领下举行了英语学科统编教材教法研讨活动。

三年级的马青老师紧密结合新课标，从各单元主题内容、对话范畴、单元育人价值及单元教学重难点等方面对三上英语教材进行了详细的分析，并分享了教学中易操作可借鉴的检查措施。四年级的王倩老师有多年从事高中英语教学的经验，现在又具备多年小学英语教学经验，她在全面理解新课程标准的基础上，从课程目标、教材结构、单元教学目标、单元教学内容四个方面将四上英语教材的知识结构进行了细致梳理，并分享了阅读教学在中年级课堂中见缝插针的妙招。五年级的马丽老师善于钻研新教法。关于高年级英语教材有她的独到见解。她从教材内容、单元知识结构、单元目标梳理、课程知识的纵向关联及各模块授课处理等方面给老师们进行了详细深入的分析，并且对高年级对话课的讲授分享了她的宝典。六年级的许晴晴老师，虽然入职五个年头，但是年轻有为，她用案例的形式六年级教材各个版块进行了深度剖析。她还把各单元单元习作作为重点，依次给老师们说明如何对学生进行习作指导和训练。最后，高阳主任作总结，针对小学英语教学给出明确建议：平时的教学中要加大对学生拼读能力的培养，为阅读和正确书写打好基础，关注书写的准确性和规范性；认真研究教材，教材上每一个板块里涉及到听、说、读、写的内容，必须坚持人人过关，教师要检查批改学生课本上书写的单词句子；平时的课堂教学中，该书写的必须书写，不能以板贴代替范写；注重学生思维能力的培养，不能停留在简单的记忆和理解的能力层级，注重课堂上任务链和问题链的设计，促使学生的思维品质螺旋上升，让学习真正发生。

海有舟可渡，山有路可行；锲而不舍，驰而不息。只有干在实处，方能走在前列，本次的教材教法研讨活动，使英语组教师对教材教法有了更加深入的了解和认识，为大家今后的教学工作提供了更清晰的目标和强大的动力。

（通讯员 王新艳 供稿）