为全面落实“双减”政策，推进高效课堂建设，近期，固始县第四小学组织开展了为期两周的教研组示范课展示活动。本次教研活动由教导处和各教研组精心筹备，涵盖语文、数学、英语、音乐、道德与法治几门学科，通过“课堂展示+主题研讨+成果辐射”三维模式，展现各学科在核心素养导向下的教学创新，为打造减负高效课堂注入新动能。

刘柳老师执教的《两小儿辩日》，她采用讲授法、讨论法、情景模拟法教授此课，学生的文本解读能力得到提高，思辨能力得到培养，课堂氛围宽松和谐。张菁芸老师执教的《传统节日》，张老师以时间为顺序，以“节气小剧场”串联教学，结合学生的生活经验，巧设情境，引导学生牢记每一个传统节日的时间及习俗。学生亲自动手作节日主题画、剪纸等，表达其对传统节日的喜爱。尤罗老师执教的《体积和体积单位》，利用乌鸦喝水的故事导入新课，引导学生思考乌鸦为什么能喝到水？进而提出体积概念，尤老师通过创设情境任务，学生通过估测粉笔盒、文具盒等真实物品，在长度单位、面积单位的比较中，设计可拆卸立体模型教具，让抽象的体积单位概念触手可及。陈庭俊老师执教的《认识面积》，陈老师采用“看一看、比一比、拼一拼、算一算”的方法，将数学与美术、劳动与技术跨学科融合，实现个性化分层练习，很好地完成了本课的教学任务。洪俊老师执教的《Unit 3 Where did you go? 》,洪老师在环节设计上重难点突出，重点知识表述得比较清楚，重点知识应用图片及动画逐个突破，整堂课充分调动学生的积极性和主动性，学生思维活跃，制作精美的课件为本课提供了很好的辅助作用。魏晓云老师执教的四年级音乐《木瓜恰恰恰》，魏老师将印尼民歌与拍手结合为歌曲伴奏，运用课件呈现印尼风光，拓宽了学生的视野，让学生了解到世界多元文化。周君竹老师执教的《那些说话算数的人》，她善于创设情境从古代商鞅立木为信的故事入手，让学生明白了做人要讲诚信。善于引导学生从身边的人找出哪些人说话算话，并说明理由，说话要算话，从此在孩子们的心里埋下了诚信的种子，将小学思政教育课与语文课进行了融合，完成了本课的教学目标

孩子们仿佛被课堂施了魔法，稚嫩的面庞上浮动着专注的光晕。互动环节里，孩子们的手举成了小树林。坐在后排的听课老师们，手中的笔在听课本上飞速游走，偶尔抬头凝视讲台，眼神里沉淀着专注的思索。

听课结束后，执教老师对本节课进行了说课和课后反思。评课环节中，听课老师们围绕教学目标达成度展开深入研讨，结合课堂观察量表数据，从教学设计、师生互动到学生参与度逐项分析，既肯定教学亮点，又针对课堂生成问题提出切实改进建议。说评双方各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得。

此次示范课展示活动，为教师们提供了自我展示的平台，又为其他教师提供了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。

今后，固始县第四小学将继续在反思中前行，在前行中顿悟，在顿悟中成长，真正落实学科核心素养与学科融合，落实立德树人根本任务。我们相信，这些凝结着教育匠心的实践样本，终将化作滋养学生核心素养的源头活水，在培育时代新人的征途上，构筑起素养培育的新篇章。

（通讯员 柏林 供稿）