为深化小学科学课程改革，提升乡村科学实验教学质量，内乡县大桥乡中心学校于4月1日在大桥乡中心小学录播教室举行，本次赛课既有从事科学教育多年的资深教师，也有刚上岗的年轻教师。

活动中，参赛教师赵燕老师和杨刘润老师讲的是同一节课《增加船的载重量》，他们都紧扣新课标要求，巧妙设计实验环节，将生活化素材与科学原理深度融合。赵燕老师以生活中的实际情境为切入点，引导学生深入探讨如何提升船的载重量。通过启发式教学，学生能够迅速联想到船的载重量与其体积之间的关联。随后，学生自主设计并实施实验，亲身体验测试船的载重量，并通过数据分析得出实验结论。最后，学生们以团队协作的方式，尝试设计出一艘载重量更大的铝箔船，充分展现了科学探究与技术工程实践的结合。杨老师带领学生，首先让学生猜想船的载重量可能和什么有关，后进行了几种不同形状小船的制作和测试，并通过班级汇总表的形式对同学们测试得到的载重量数据进行了比较，并对小船的底面积、船舷高度、体积进行了测试和计算，研讨得出体积越大，小船的载重量越大的结论，体现了科学和数学的结合，也激发了学生学科学爱科学都的兴趣，真正做到了乡村科学教育立足实际，用低成本实验解决真问题，让每个孩子都能享受探究的乐趣。

许冰老师执教的《观察种子的结构》教学理念把握得很好，整节课充分体现以学生为主体，教师为主导。课堂生动活泼，学生参与度高，注重科学探究，一节课大部分内容是通过学生自主、合作的学习来完成的。尤其在“观察种子结构”的活动中，教师对学生观察的顺序和方法的指导，培养了学生良好的科学探究习惯和方法。知识拓展补充的.很适当。在讲述种子结构时，补充了“种孔”这个概念，而且是让学生通过挤压浸泡过的种子，来观察种孔的位置和作用，形象直观，学生易懂，体现教师深厚的功底。

参赛教师们整个教学过程循序渐进，既注重知识的深入理解，又着重培养学生的实践操作能力，也各有各的出彩的地方，课堂凸显“做中学、创中学”理念，展现了乡村科学教育的创新活力，赢得了评委一致好评。此次活动不仅为乡村科学教师搭建了成长平台，提供了互相学习的机会，也通过实验教学激发了学生对科学的好奇心，为培养新时代乡村创新人才播下希望的种子。

（通讯员 周亚丽 供稿）