近日，内乡县第八小学积极开展教学、作业、教室、管理等多方面的微创改革，一系列创新举措为校园注入新活力，推动教育教学质量提升。

在教学上，学校鼓励教师探索创新教学方法。如采用 “用以致学” 理念开展高阶思维习题课，改变传统 “登台阶式” 教学模式，以综合题带动学习，提升学生综合能力。同时，教师们在备课环节下功夫，通过课本批注、课件制作、学程设计三结合动态备课，提高教学的针对性和有效性。

作业管理方面，学校实施多项优化策略。不仅将作业设计纳入教学管理，实行备案审核制，还积极探索跨学科作业和实践性作业。此外，为减轻学生作业负担，学校推行作业分层布置、错峰面批等方式，根据学生学习能力和水平，合理安排作业量和批改时间，确保学生高效学习。

教室环境也迎来微创新。教室文化从标语式向实物展台、互动体验式转变，如设置学科标本展示区、科学小实验区域等，让学生在互动中学习。同时，学校还为教室配备了可调节组合的课桌凳，根据学生身高进行调整，保障学生的学习舒适度和身体健康。

管理层面，学校构建教师例会模块逻辑链条，提升教师综合素养；推出 “三调” 请假条，规范教师请假流程；设立校级名师工作开放周，发挥名师引领作用。这些举措促进了学校管理的精细化和科学化。

内乡县第八小学的这些微创改革，聚焦教育教学的各个环节，切实为师生创造了更好的教学和学习环境，为学校教育高质量发展奠定了坚实基础。

（通讯员 李明静 刘正平 供稿）