近日，镇平县杨营小学为进一步加强学校教学常规管理，规范教学秩序，提高课堂教学质量，积极探索并全面推行“三级巡课、三级管理”制度。该制度实施以来，成效显著，获得师生和家长的一致好评。

“三级巡课”制度，构建起了严密的课堂监督体系。第一级由值日教师负责，对课堂纪律、教师授课状态、学生学习情况进行细致观察。值日教师不仅关注是否有迟到、早退现象，还留意课堂上师生互动是否积极、教学设备是否正常运行等细节。从清晨的第一节课开始，值日教师便肩负起责任，及时记录并反馈巡课情况，为学校教学秩序的稳定提供了基础保障。第二级值班领导的巡课则更具全面性和深度。他们不仅关注课堂的基本情况，还对教学方法、教学进度进行评估。值班领导会随机走进教室，深入课堂，观察教师的教学设计是否合理，学生对知识的掌握程度如何。课后，值班领导会与授课教师进行交流，肯定优点，提出建议，帮助教师不断优化教学过程。值班领导还会在课间与学生交流，了解他们的学习感受和需求，为学校教学决策提供更真实的依据。第三级校长巡课，从学校发展战略高度审视教学工作。校长亲自参与巡课，体现了学校对教学质量的高度重视。校长深入课堂，关注学校整体教学氛围、师资队伍建设以及课程实施情况。校长巡课过程中，会重点关注学校的特色课程和重点学科，通过与师生的交流，了解学校教学理念的落实情况，及时发现问题并提出方向性的指导意见，为学校教学质量的提升指明方向。

在“三级管理”方面，第一级班主任是班级管理的核心。班主任全面负责班级的日常管理，包括学生的学习、生活、思想动态等各个方面。他们制定班级规章制度，组织班级活动，关注每一位学生的成长，是学生在校期间最亲近的引路人。班主任与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校表现，形成家校教育合力。第二级值班领导在管理中发挥着协调和监督作用。值班领导统筹学校每日的管理工作，处理各类突发事件，协调各部门之间的工作关系。在学生管理方面，值班领导会加强对学生课间行为规范的引导，保障校园安全有序。在教师管理方面，监督教师的教学常规执行情况，确保教学工作按计划顺利进行。第三级校长作为学校管理的最高决策者，从宏观层面把控学校的发展方向。校长制定学校的发展规划、管理目标和教育教学方针，引领学校朝着高质量、特色化方向发展。校长还积极整合各方资源，为师生创造更好的学习和工作条件，推动学校不断进步。

“三级巡课、三级管理”制度的实施，让杨营小学的教学管理更加科学、精细。课堂教学质量明显提升，教师的教学积极性和学生的学习主动性得到充分调动。学校的整体氛围更加积极向上，教育教学秩序井然。未来，杨营小学将不断完善这一制度，持续探索创新，努力为学生提供更优质的教育服务，助力学生全面成长。

（通讯员 李震 张鹏燕 供稿）