为进一步提升教育教学质量、总结教学经验、明确改进方向，近日，内乡县夏馆中心小学围绕2024-2025学年第一学期期末质量监测情况，召开教育教学成绩分析交流会。中心校教研员、全体教师参加这次质量提升分析会。

在对六年级语文、道法分析中，老师们积极发言、主动剖析。首先对上学期期末质量监测的命题思路、学生答题情况、存在问题等方面进行了深入剖析，并结合自身教学经验，提出了切实可行的做法：一是继续夯实基础，强化基础知识；二是对学困生加强辅导，不断探索分层教学；三是培养学生的阅读能力，加强阅读的深度与广度；四是将习作兴趣延伸至学生们的生活点滴当中，并鼓励老师们努力做好小升初语文衔接，为初中阶段的学习打下坚实的基础。

对于六年级数学、科学，老师们指出学生的计算准确性和解题思维有待提高，在面对复杂的数学问题时，灵活运用所学知识进行解题能力不足，要求老师们在教学中要加强对学生思维能力的锻炼，使学生构建完整的数学体系，提高学生的数学学习水平。在科学学科中，针对学生实验操作理解和实际动手能力的欠缺，老师们要让学生亲自动手操作实验，要加强对实验原理和步骤的讲解，引导学生做好实验记录和分析，培养科学探究精神。

结合六年级英语成绩现状发现，各班学生们在语法、词汇、听力、阅读等方面存在薄弱环节。为帮助学生进一步提高英语能力，老师们要从基础知识、听力理解、写作能力等方面入手，采取有效的教学策略，帮助学生弥补不足，提升综合语言能力。要求教师在英语课堂要发挥小组长的领辐射作用，促进学生间的相互学习，充分开展课堂上的奖励活动，提高学生的课堂参与度和积极性；创设活动型的课堂，培养学生的学习兴趣，让学生在兴趣盎然的活动中学习英语。

最后，该校校长对上学期的成绩给予了充分的肯定，带领老师们深入分析了当前存在的问题和挑战，鼓励老师们以锲而不舍、百折不挠的精神寻根溯源，逐个击破，争取新学期教育教学质量再上新台阶。同时，对老师们提出新的期许，在今后的教育教学工作中，足履实地、且行且思、立足课堂、以研促教，扎实开展学科教学研究，提升自身综合素养，提高教学成绩。

（通讯员 周代北 供稿）