为更科学地做好学段衔接工作，提升低中段语文教学的连贯性和有效性，12月17日上午，内乡县第一小学语文组举办了一场低中段语文教学衔接交流会。此次交流会旨在深入了解低中段学生在语文学习上的差异和需求，探索更为有效的教学策略和方法，以促进学生更好地过渡和发展。

会上，二年级教师代表杨丽丽老师从识字写字、阅读、口语交际、写话四个方面进行了学情分析。她指出，二年级学生在这些方面已经打下了一定的基础，但仍然存在一些问题和挑战。为了让学生更快适应从低年级到中年级的角色转变，徐老师提出了教学和作业两方面的建议，并强调要关注学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

三年级教师代表李亚楠老师则介绍了三年级学生真实的学习情况。她指出，三年级学生步入中年级后，有了一定的学习经历和方法，但也面临着更大的学习挑战。为了帮助学生更好地适应中年级的学习要求，顾老师提出了优化教学策略、重视学习方法指导、做好培优补差等应对举措。

教导处齐彩娟主任以“课标引路，聚焦成长”为主题，结合新课标的要求，从提升学习兴趣、培养进阶习惯、深化方法指导、力求实践运用四个维度，为大家清晰地梳理了低中年段在识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的不同要求。她强调，教师要深入研读新课标，准确把握教学重点和难点，为学生的全面发展提供有力保障。

在交流环节中，老师们纷纷发言，分享了自己的教学经验和心得。大家一致认为，在低中段语文教学衔接中，要关注学生的个体差异和学习需求，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，为学生的未来奠定坚实的基础。

校长李慧静对本次交流会进行了总结。她指出，每位老师都要对低中高年段有清晰的认识，并从心理的角度看待教学和班主任工作。她强调，教师要找准角度，通过观察、行动和思考，不断改进教学，将经验和理论相结合，帮助学生渡过关键时期，缓解家长的焦虑。

本次低中段语文教学衔接交流会的成功举办，不仅为老师们提供了一个交流和学习的平台，更为内乡县第一小学语文教学的改革和发展注入了新的活力和动力。我们相信，在全体师生的共同努力下，内乡县第一小学的语文教学一定会取得更加优异的成绩！

（通讯员 袁婷 樊建胜 供稿）