晨曦微露，新的一天拉开序幕，数学赛课舞台再度华幕开启。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，此次赛课正是理论与实践深度交融的生动演绎，昨日精彩似余音袅袅，今日现场气氛愈发炽热。12月11日，参赛教师们犹如磨砺已久的宝剑，登台便锋芒尽显，他们怀揣对数学的深刻理解与教学的满腔热忱，要在这舞台上续写知识魅力篇章，让我们走进第二天的赛课之旅，领略别样风景，感受思维碰撞的绚烂火花。

屈清玉老师温和大方，教学循循善诱。她严格践行“三讲三不讲”原则，聚焦重点、难点与易错点，去除冗余，课堂效率大幅提高。面对突发及生成性问题，她应对自如，彰显高超教学智慧。在她引导下，学生能自主构建思维导图，梳理知识体系的同时，锻炼了逻辑思维与归纳能力。而学生自主创题并解答的环节，更是将课堂推向高潮，体现了学生对知识的深度理解与灵活运用，实现从知识接受向主动创造的跨越，为培养高阶思维和创新精神树立了典范。

王昭阳老师神采奕奕，聪慧敏锐。其课堂环节设计精巧，环环相扣，过渡自然，节奏紧凑高效，各环节要求明确，便于学生有序学习。他以严谨风格结合启发诱导策略，充分激发学生思维活力。学生在课堂上积极参与，学会评价质疑、自我发现与猜想，通过自主思考与合作探究解决问题，切实培养了数学核心素养与独立学习能力，是一堂值得借鉴的优质课。

胡萌老师的课堂充满温情与智慧。关爱学生理念渗透到每个教学环节，全员参与得以保障。她激励学生的方法运用娴熟，如春风化雨般润泽学生心田，让学生自信满满。在这温暖氛围里，学生热情高涨，课堂变身充满活力与探索欲的知识殿堂。胡萌老师不仅传授知识，更点燃学生学习热情，值得称赞借鉴。

张赣老师教学思路清晰，善于引导，充分调动学生积极性，让学生成为课堂主角。课堂环节紧凑完整，通过讨论、展示与评价促进学生深度思考与交流。“一题多解，一题多变”的教学策略独具匠心，契合高考要求，拓宽了学生思维广度与深度，提升了解题应变能力，为高效课堂与高考备考提供了范例，助力学生迈向高考考场。

田超老师的课堂教学精彩纷呈，风格独特。既有展现知识体系宏观架构的大气，又有关注个体学习体验的细腻。整节课牢牢抓住学生注意力，营造出富有张力的课堂氛围。他主动亲近学生，消除隔阂，启发诱导激发思维活力，还通过列举细节问题彰显严谨态度，使学生能把握整体又兼顾细节，在知识海洋畅快遨游。

席艳老师的课似精心编排的知识盛宴。开篇精准点题，学习目标明晰，如灯塔照亮前行路。课堂架构科学，环节层层递进，丝丝入扣，师生配合默契，问答间活力四射。借助一题多变深挖问题内核，让学生在思维碰撞中领悟知识精髓，扎实掌握所学，堪称教学典范，令人回味赞叹。

赛课活动能圆满收官，评委和记分组功不可没。评委们仿若教育界伯乐，凭借专业敏锐度与对教育事业的热忱，深入课堂细节，给出精准且建设性评价，为教师成长指引方向。记分组宛如精准时钟，全神贯注记录关键数据，保障赛课公正、透明、高效，为活动保驾护航。

比赛落幕之际，专家评委王瑞敏、张献涛做了深入总结。王瑞敏老师建议充分挖掘学科内涵，播撒爱国与创新种子，贯穿立德树人理念，营造良好课堂氛围，引入智能工具助力教学，助力学生全面成长。张献涛老师强调深挖学生数学思维，拓展其深度广度，唤起学习应激反应，秉持授人以渔理念，传授自学方法，培养创新思维，引导学生掌握质疑、合作、探究能力，提升数学素养与学习成效。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”诸师于台上尽显风采，以匠心雕琢课堂，凭智慧启迪思维。如琢如磨间，教法得以交流，经验得以互鉴。虽活动有终，然教育之路无尽。愿众师携此次所学，怀热忱之心，继往开来，于教育之广袤天地，续谱华章，育桃李芬芳，让知识之花绚烂盛放。

（通讯员 李彬 赵姗 郭美美 吕娇 王媛 供稿）