为了提高课堂教学质量，促进教师的专业成长和素养提升，12月6日西峡县城区一小开展了一场“教、学、评一致性”数学专题教研活动。

业务副校长金晓飞对此次教研活动提出明确要求：一要尊重教材“情境+问题串”的展开逻辑和基本内容，引领学生经历知识的发生发展过程；二是课堂上教师要严格把控讲授时间，原则上学生独立学习和小组合作学习时间不少于20分钟；三是课堂上要充分展示学生的思维过程。

为确保比赛的公平公正性，采取现场抽签的方式，确定最终参赛教师。符爽爽老师执课《变化幅度百分数应用题》，从“知识掌握”“积极参与”“解决问题”“数学表达”四个方面对本节课的表现进行自我评价。吕小茹老师的《梯形的面积》，在解决困惑的过程中，个体思考、同桌讨论、组内共学、集体汇报等多种学习方式和谐共生出学生的精彩、数学课堂的精彩。轩会景老师的《条形统计图》，引导学生经历数据收集、整理、分析的过程，给出简单的判断及合理的建议，提高了学生的数据分析意识及推理能力。

金晓飞副校长对参赛教师进行了点评，她表示课堂教学要注意：一是合作学习的任务不清；二是合作学习规则不明学生无所适从；三是合作学习时间不够。

田青梅校长最后指出，教师要转变传统教学理念，明确教学目标。课堂上不仅仅是教师的“教”或学生的“学”，而应该是“教、学、评”综合体，“教、学、评”是一个整体。在备课时，要结合学生现有的经验和知识储备，结合教材内容和教学大纲的要求，制定明确的教学目标，在教学时，确保自己的教学目标是围绕着“教、学、评”来进行的。同时，应围绕着“教学评一致性”来设计活动探究方案，有针对性的培养学生的各种能力，也使学生都能够积极参与到课堂的学习中。

（通讯员 郭梦雅 供稿）