英语学科课例展示活动于10月29日下午举行，邓州市教研室主任张会、教师工作科张珂老师莅临我校指导，校长王延丽、副校长阮红丽、教导主任陈芒携全体英语教师参加此次活动。

会议由杨春静老师主持。首先进行课例展示，李垚老师执教三年级课例《Unit1 Family Lesson2 Family Members》，她的课例导入自然，引导到位，“教-学-评”有机融合，将评价贯穿于教学全过程。学生自评、生生互评与教师评价结合，评价方式多元丰富，评价标准清晰明确，评价量表有梯度性，直指学生核心素养的发展，学生参与积极，师生配合默契，真正达到了以评价促学、以评促教的效果。

教研组长杨春静老师现场进行了课例解析活动，她对本节课的教学活动设计和设计意图进行了详细分享，并对本节课中“教学评”一体化设计和“问题导学法”模式的有机融合给出了详尽指导。李垚、王茜等多名老师进行现场自评和评课活动，并就“教学评”一体化在英语课堂教学具体实施过程中的困惑之处提出了疑问。
邓州市教研室主任张会、教师工作科张珂老师和教导主任陈芒，分别对老师们的困惑给出了高屋建瓴的指导：要注重教学评价对促进学生核心素养发展的重要作用；在实施课堂评价的过程中，老师应敢于放手，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，帮助他们学会开展自我评价和相互评价；老师要提供针对性强的描述性评价结果和及时准确的反馈，促进学生学习；教学评价应采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点；教学评价应注意指向教学目标的达成。

王延丽校长发表总结性讲话，对张会主任和张珂老师的指导表示感谢。他强调教师要注重培养学生自主学习、合作探究的能力，要将评价贯穿于教与学生学的全过程，将评价融入教学活动中，着重提高课堂效益，打造高效课堂。道阻且长，行则将至。此次研修推进会，激发了广大教师对“教-学-评”一体化理念的深刻反思与积极实践，必将切实促进我校教师进一步反思教学，重观课堂，不断以成长型的思维去担负我们的教育使命！

（通讯员 丁飒 供稿）