新学期，新开端，为贯彻落实县教体局提出的提升教学质量这一目标，阳城镇金花小学本着做事追求卓越，做人品行高雅的培养目标，本学期开始从常规管理入手，用制度约束，向管理要效益，转变工作作风，多举措提升教学质量。

学校一是严肃上下班纪律。早上7：30全体教师准时到校签名，禁止无故早退或迟到，做到有事请假，完善好请假手续；二是落实巡课制度。上课期间，学校领导不定时对各个年级上课情况督查落实，每天巡查结果在微信群公示；三是鼓励教师读教育专著，不断提升自身的理论水平。教师们制定个人读书计划，学校根据教师意愿购买图书，由教导处发放到每位教师手中，教师业余时间认真阅读并写好读书心得；四是开展听评课活动。新学期学校将语、数教师排好顺序，逐人上好公开课，同学科教师参与听课，课后在一起交流研讨，共同探讨怎样才能把这节课上的更精彩，在互动交流中达到教学相长，共同提高的目的；五是实施青蓝工程。以新课标为指导，以课堂教学为阵地，以提高教师教学基本功、提升教师专业素养为目标，通过“师徒结对，落实常规，每月同步检查。”“领导包科，把脉问诊，分周督导落实。”“统考成绩，实行捆绑式评价。”三大步骤，层层推进；六是重视教研科研。结合教学常规的备、讲、辅、批、考、评、补各环节，充分利用已有的、新的教学资源，解决教学实践中的突出问题，结合教材教法、课程理论，提高教师教学研讨、论文撰写、课题研究的能力；七是落实超周备课、作业检查制度。教师备课、学生个性化作业每周五下午在会议室展评，教导处依据评分细则逐项打分，作为衡量教师工作态度和业绩的重要依据；八是重视家庭教育。充分利用家长会、学情分析会、班会、家访等有利时机，号召家长及时跟进、关注学生的行为习惯、学业水平、时间管理等，破解家庭教育缺失问题；九是杜绝教师有偿补课，学校与全体教师签订拒绝有偿补课承诺书，设立举报电话，纳入教师量化考评，与绩效工资挂钩，与评先评优挂钩。

规范的管理、制度的约束对教师的专业成长起到积极的促进作用，增强了教师队伍的向心力、凝聚力，调动了教师干事创业的积极性,为教学质量的进一步提升夯实了基础。

        (通讯员 袁侠 供稿)