从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。 教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。丹水三小于2024年9月11日至12日举办了“十万教师大比武”赛课活动。

1.语文篇

在常规化课中落实，以新课标为指导，聚焦核心素养导向的微学习，探究大概念学习新课堂，实现“引导真学习，指导深学习，辅导会学习。”全面提升学生的语文核心素养。通过本次赛课交流，参赛教师对新课标解读中，老师们能加深对新课改的理解,通过讨论交流,查缺补漏，将自己的观点与新课改教学理念的优秀想法相结合，从实践中总结，从探讨出来的结果中发现不足，汲取经验教训,将知识方法运用到实际教学活动中,不断改进，不断提升，联系实际，找到最适合学生的教学方式。

2.数学篇

秉承学校“以人为本，优质发展”的教学理念，大力实施素质教育，认真抓好教育教学质量，积极探索新课程改革下的教学教研。老师精心的课前准备、生动有趣的教学过程老师引导学生自主思考、发挥学生的主观能动性等方面都让观摩教师受益匪浅。主备教师从数学素养和能力提升两个方面提升教学方法。通过激发学生学习数学的兴趣，提高学生自主学习能力两方面着手，促进学生的个性发展。

3.科学篇

本节课重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求，教材特点与学生实际。

老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活的紧密联系并了解知识在生活中的应用。教师能从学生特点出发，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知，同时激发学生独立思考，大胆质疑，值得学习。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次丹水三小“十万教师大比武”活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！

百花争艳，雨丝风片，教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来！

（通讯员 彭静芳 贾佳 供稿）