“教而不研则浅，研而不教则空”。9月2日下午，南阳市内乡县第二小学全体数学教师在“戴杰彬”主任的带领下，开展了“2024年秋期数学第一次学科大教研活动”。

本次教研的主题是：数学学科“基于学生核心素养发展的聚焦大单元备课模式“ 研讨以及年级组学科教研活动。

首先观看了特级教师吴正宪老师的《新课标背景下数与运算的一致性》讲座。吴老师就基于计数单位的一致性给予了充分讲解。她通过大单元整合的课例来说明：小学阶段“数与运算”主题，在理解整数、小数、分数、意义的同时，理解整数、小数、分数是基于计数单位表达的一致性，都是相同计数单位的“累加”。学段之间的内容相互关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升，构成相对系统的大单元知识结构。吴老师的讲解，让老师们对大单元教学设计有了进一步的了解。

接着“戴杰彬”主任向大家讲解了“什么是大单元教学”、“为什么要大单元教学”。她指出：单元教学的意义在于将碎片的知识系统化，帮助学生建立知识架构，由浅层学习转化为深度学习。随后，她向大家展示了大单元教学下的教学流程图与知识结构图，通过举例的方式让老师们理解大单元教学的模式与意义。戴主任的讲解，让老师们感受到大单元备课的必要性，深切明白了大单元备课是时代发展的新要求，它不仅凸显了数学的本质特征，更能发挥更大的育人价值，让学生站在课堂和课程的中心。

最后进行了年级组学科小教研。在组长的引领下，组内教师采用“上挂下联“方式，先进行大单元知识点梳理和链接，而后设计教学流程并形成教案材料,使教学工作明了于心。

立足教研，以研促教，一次教研一次提升。扎实的教研，必将对提高教学质量起到推波助澜的作用。相信在全体老师的共同努力下，新学期的教学工作将更出色!

（通讯员 曹花存 供稿）