为了进一步推进学校心理健康教育工作的实施，并有效提升心理委员在识别和应对心理危机方面的能力。近期，我校开展了心理委员培训，培训由我校心理健康刘老师主讲。

刘老师对本学期的心理安全日报表的上交情况和心理活动室的值班情况进行了详细总结和回顾。在本学期中，大部分心理委员都能按时、准确地提交日报表，展现出了高度的责任感和敬业精神。心理委员们能够认真履行值日职责，保持活动室的整洁和有序。同时，刘老师再次明确值日工作的要求和标准，确保活动室值日工作的顺利开展。

刘老师特别强调了期末备考期间同学们所面临的心理压力与负担。她指出，随着期末考试的临近，同学们不仅要面对繁重的学业任务，还可能承受来自家庭、社交等多方面的压力，这些压力容易引发心理危机。作为心理委员，我们需要具备识别并判断心理危机的能力，以便及时为遇到心理困扰的同学提供帮助。刘老师分点分条地列举了心理危机包含的四个方面，以帮助同学们更好地了解和判断。刘老师强调，当同学们出现以上四个方面的表现时，心理委员们需要密切关注，并主动与这些同学进行沟通。在沟通时，我们要保持耐心和同理心，倾听他们的心声，了解他们的困扰，并提供积极的支持和建议。同时，我们还要及时向心理老师反映情况，以便为这些同学提供更专业的帮助。

心理健康胡老师对期末心理危机情况进行了深入的补充分析。她指出，随着期末考试的临近，同学们的心理压力逐渐增大，心理危机的情况也愈发复杂多样。胡老师强调，心理委员们需要时刻保持警觉，关注同学们在身体、情绪、行为和思想等方面可能出现的异常表现。另外，庾老师组织培训会后的心理委员分享环节。庾老师鼓励大家积极参与分享，心理委员们踊跃举手分享，在分享环节中相互学习、共同进步，提出困惑、共同解答，为心理委员们的工作提供更加专业、有效的支持。

通过此次心理委员培训会议，相信心理委员们对学期末可能存在的心理危机情况有了更深入的了解。期待每一位心理委员履行好自己的职责，心怀希望，助人自助，共同成长，将自己的良好心态传递给身边更多的同学!

（通讯员 王珍香 供稿）